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本文主要采用文献资料法和教学实验法,探讨在普通高校公体课教学中实施＂分层合作—研究性＂教学模式的科学性、实效性,为推进高校体育课教学改革和促进大学生自我学习、自我锻炼提供实践依据。结果表明：新型教学模式的实施对大学生身心素质的提高和运动技术的掌握有显著作用。实施过程中与传统教学模式、与学生个别指导相结合;教师教学观念转变与尊重学生个性发展相结合;多元化教学评价方式相结合是有效的实施策略。