【摘 要】
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《基于课堂立体化阅读教学的写作指导策略研究》这篇冯香琴的文章:作文教学重技巧、方法的传授,轻态度、情感的培养;重兴趣的激发轻写作内容的积累,这种本末倒置的不健康作文
【机 构】
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浙江省富阳市郁达夫中学 浙江 富阳 311400
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《基于课堂立体化阅读教学的写作指导策略研究》这篇冯香琴的文章:作文教学重技巧、方法的传授,轻态度、情感的培养;重兴趣的激发轻写作内容的积累,这种本末倒置的不健康作文教学现象一直存在.基于课堂立体化阅读教学的写作实践策略研究是以“写作素养”的培养为目标,以“课堂教学”为主阵地,通过立足文本,拓宽、整合课内外文本资源的阅读教学的渠道,挖掘文本中的写作资源,构建立体化的写作教学模式.
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