教学反思与案例的撰写

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二十世纪九十年代以来.国外关于教师素质的研究.已从原来的注重对教师理论的构建和教学技能训练转向注重对教师已有知识结构、思维模式和教学能力习得的研究。通过研究发现,教师素质的提高可以通过教师建立自己的教育观念、总结自己的教学方法和经验来实现。反思性教学实践被认为是提高教师素质、促进教师个体专业化发展、提高课堂教学质量的最有效的途径。只有通过反思.教师的有效经验才能上升到一定的理论高度。才会对后续的教学行为产生积极的影响。
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