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【摘要】 各高校进行思想政治教育，需要利用好校园媒体，积极发挥校园媒体的信息传播与舆论引导的作用。在网络技术、大数据高速发展新时代，校园媒体在进行融合发展时却处于较为被动的阶段，这导致了校园媒体在师生群体中占据的地位不高，而且传播的效果不强。因此，高校的校园媒体需要与时俱进，推陈出新，稳步进行融合发展，才能够对思想政治教育起到积极的辅助和促进作用。
【关键词】 校园媒体 思想政治教育 促进作用
校园媒体能够引导校园的舆论方向以及改善舆论环境。在高校内部的媒体中发挥着不可替代的作用。当今社会，不论是信息技术发展还是经济水平的提高，均无疑是在推动校园进行媒体建设的不断发展与进步。随着网络技术和大数据跨越式高速发展新时代的到来，校园媒体传播载体、传播手段和传播途径都发生了巨大变化，日益呈现出和师生生活息息相关的态势，而众多的高校校园媒体则表现为多元化的发展现状。
一、校园媒体发展现状
各高校进行思想政治教育，需要利用好校园媒体，积极发挥校园媒体的信息传播与舆论引导的作用。在中国的高校校园媒体的数量较为庞大，主要由以下几种类型。
第一种，肩负宣传校园任务的校园媒体；第二种，具备较强功能性的专业校园媒体刊物；第三种，以消遣与娱乐为主的校园媒体的文学作品。校园媒体形式则是以广播，电视以及网站等为主。在网络技术、大数据高速发展新时代，随着信息技术不断发展进步，智能手机等一系列高科技产品，成为校园媒体的主流。
由此，要利用好当前各种主流媒体，发挥媒体宣传和便捷的优势，使高校思想政治教育取得较好的效果，首要前提是进行媒体信息资源优化配置的工作，完全发挥出校园媒体自身的宣传优势，使校园媒体能够高效率的运用资源。校园媒体资源进行融合发展主要是以单个媒体为基础，进行各校的媒体信息的交流融合，再利用多个媒体平台向师生展开传播。
二、校园媒体融合发展对高校思想政治教育工作的影响
新时期的媒体是以互联网为主进行校园信息传播，这在校园中的影响力较大，在众多的校园媒体中能够深刻感知到新时期下的机遇和挑战。而且当今大学生更喜欢利用网络进行信息消费，校园媒体面临着校园媒体影响力逐渐减弱的挑战。
虽然以往的校园媒体有一定固定的受众群体，不需要担心校园媒体的营利问题，然而在新时期下校园媒体自身存在的不足日益明显，问题主要包括不能够保证传播的信息具备一定的实效性，无法和读者进行及时沟通，媒体传播的形式过于单一等，因此校园媒体需要走融合发展之路。
首先，校园媒体的融合发展受众具有一定的受众性。高校进行校园媒体宣传时主要的受众群体是全校的师生。在高校内部的校园媒体通常情况下会定位为全校师生，校园媒体不会对受众市场进一步的划分，而受众的一致性增加了高校校园媒体展开合作的可能性。
其次，媒体的特点可以相互间的进行弥补。以往的高校校园媒体以广播报纸为主，其自身的表现形式过于单一，依托于互联网发展的新媒体则呈现出丰富的表现形式，这符合校园媒体受众的个性化需要。新时期下的校园媒体据有较强的互动性，师生可以对自己有兴趣的信息进行评论等。
最后，促进信息的统一与非同质化。在高校的校园文化中具有高度统一的特性，校园中的信息传播内容主要以学校活动以及党政为主，因此几乎所有的校园媒体信息传播的统一性较高，而且学校间能够采集到的传播信息几乎一致，正是因为这种同质化现象比较严重，才会造成人力与物力资源的大量浪费，由此高校媒体需要进行融合发展，并共享资源，对于受众市场进行细分。
三、促进媒体融合发展，努力提高高校思想政治教育的实效性
3.1加强校园媒体管理，确保思想政治教育工作的顺利开展
在高校中需要对媒体管理体制进行积极的改革，改善在校园内盛行的多样化形式媒体共存的现状，将校级新闻中心作为总体的领导部门，在下属部门中增设广播站，有线电视以及校园新闻网等多个部门，把所有分散在校园内部的校园媒体进行整合，共享媒体信息与人力资源，有利于提高校园媒体的工作效率与宣传效率，进而有更好地服务于优质的高校思想政治教育。
3.2拓宽信息传播渠道，提升思想政治教育工作的质量
在各高校内部运用的媒体信息传播手段几乎一致，这使校园媒体合作变得疏远，在校园内形成报网与广电两个校园媒体阵营。需要先进行校园媒体自主融合，才能够实现校园媒体的大融合。
对于校园媒体的传播方式以及机构进行整合工作，有利于促进校园媒体的发展，减少实现信息共享的流程，这有利于校园媒体运用自身本不具备的优势和其他媒体一同做好信息的传播工作。校报上的文章信息能够利用校园网络或是电视广播等方式传播给更多的人，相反，校园网络等媒体的主要内容可容易在校报上进行传播。
3.3丰富校园媒体内容，增强思想政治教育工作的趣味性
校园广播记者可以在校报上宣传自己采集的新闻稿件与节目内容等，在校报上可以公布有关校园广播或是有线电视中主要的节目内容摘要等等，在节目播出之前，积极引起更多师生的注意，使更多的人能够及时收看校园内部的电视节目。校园电视不同于校园广播，它具有图像优势，它能够向师生传达更清晰，更具体的信息，使校园信息报道更具电视化。
网络传播不会受时间和空间的限制，校园媒体传播的信息会有更丰富的信息资源。为增强校园内广播媒体电视节目自身的深刻性和权威性，可以把可评论性的新闻稿件加入校园媒体报道中，以改善校园新闻报道内容没有深度的现状。校园媒体节目编排的人员可以利用校园网络搜集大量的信息资源，以丰富校园媒体报道的内容。利用校园手机网络可以使听众与校园广播电视之间的距离更近，使校园广播电视具有一定的互动性。
校园媒体可以利用网络发布所有的图文内容，音频节目，视频节目以及手机网络的互动内容，吸引更多的师生关注校园媒体。利用网络自身具备的无限传输的优势，把学校内部的信息向社会传播。对于校园媒体进行的整合不只是字面上的组合，这是需要在稳定的合作关系上进行的媒体互补，各校园媒体间存在着共同合作进步的关系。校园媒体的优化整合，使在校园媒体中发挥每一种媒體自身的优势，改善自身存在不足，促进校园媒体的发展，提高校园媒体的工作效率，在校内以及社会上利用校园媒体的融合扩大高校的影响力，尤其在思想政治教育教学过程中，要充分利用和发挥出其积极的作用。
结束语：
可以预测，高校校园媒体的未来发展必将呈现出各种现代化技术相互融合的发展趋势，在校园媒体融合发展的过程中，其对高校思想政治教育工作的影响日益明显。为了更好发挥校园媒体的积极作用，我们需要认真了解和详细研究每种媒体在信息传播方面的优势，使校园媒体高校思想政治教育工作中迸发出更加鲜活的力量，发挥它的积极作用。同时我们要不断进行积极创新和改革尝试，努力提高校园媒体在辅助和提高高校思想政治工作中的实效性。
参 考 文 献
[1]铁铮.融合发展：大学校园媒体必由之路[J].中国高等教育，2015（2）：45-47.
[2]王艳玲，王磊.当下高校校园媒体的资源融合途径探析[J].新闻爱好者，2014（10）：56-59.
[3]滕永华，陈汝冰，徐家伟.校报在媒体融合进程中的功能定位[J].青年记者，2015（17）：70-71.
[4]郭婧.高等院校传播媒体的发展研究[J].新闻爱好者，2011（24）：28-29.
[5]李秀芹.高校校报的媒体融合实践[J].青年记者，2015（29）：32-32.
【关键词】 校园媒体 思想政治教育 促进作用
校园媒体能够引导校园的舆论方向以及改善舆论环境。在高校内部的媒体中发挥着不可替代的作用。当今社会，不论是信息技术发展还是经济水平的提高，均无疑是在推动校园进行媒体建设的不断发展与进步。随着网络技术和大数据跨越式高速发展新时代的到来，校园媒体传播载体、传播手段和传播途径都发生了巨大变化，日益呈现出和师生生活息息相关的态势，而众多的高校校园媒体则表现为多元化的发展现状。
一、校园媒体发展现状
各高校进行思想政治教育，需要利用好校园媒体，积极发挥校园媒体的信息传播与舆论引导的作用。在中国的高校校园媒体的数量较为庞大，主要由以下几种类型。
第一种，肩负宣传校园任务的校园媒体；第二种，具备较强功能性的专业校园媒体刊物；第三种，以消遣与娱乐为主的校园媒体的文学作品。校园媒体形式则是以广播，电视以及网站等为主。在网络技术、大数据高速发展新时代，随着信息技术不断发展进步，智能手机等一系列高科技产品，成为校园媒体的主流。
由此，要利用好当前各种主流媒体，发挥媒体宣传和便捷的优势，使高校思想政治教育取得较好的效果，首要前提是进行媒体信息资源优化配置的工作，完全发挥出校园媒体自身的宣传优势，使校园媒体能够高效率的运用资源。校园媒体资源进行融合发展主要是以单个媒体为基础，进行各校的媒体信息的交流融合，再利用多个媒体平台向师生展开传播。
二、校园媒体融合发展对高校思想政治教育工作的影响
新时期的媒体是以互联网为主进行校园信息传播，这在校园中的影响力较大，在众多的校园媒体中能够深刻感知到新时期下的机遇和挑战。而且当今大学生更喜欢利用网络进行信息消费，校园媒体面临着校园媒体影响力逐渐减弱的挑战。
虽然以往的校园媒体有一定固定的受众群体，不需要担心校园媒体的营利问题，然而在新时期下校园媒体自身存在的不足日益明显，问题主要包括不能够保证传播的信息具备一定的实效性，无法和读者进行及时沟通，媒体传播的形式过于单一等，因此校园媒体需要走融合发展之路。
首先，校园媒体的融合发展受众具有一定的受众性。高校进行校园媒体宣传时主要的受众群体是全校的师生。在高校内部的校园媒体通常情况下会定位为全校师生，校园媒体不会对受众市场进一步的划分，而受众的一致性增加了高校校园媒体展开合作的可能性。
其次，媒体的特点可以相互间的进行弥补。以往的高校校园媒体以广播报纸为主，其自身的表现形式过于单一，依托于互联网发展的新媒体则呈现出丰富的表现形式，这符合校园媒体受众的个性化需要。新时期下的校园媒体据有较强的互动性，师生可以对自己有兴趣的信息进行评论等。
最后，促进信息的统一与非同质化。在高校的校园文化中具有高度统一的特性，校园中的信息传播内容主要以学校活动以及党政为主，因此几乎所有的校园媒体信息传播的统一性较高，而且学校间能够采集到的传播信息几乎一致，正是因为这种同质化现象比较严重，才会造成人力与物力资源的大量浪费，由此高校媒体需要进行融合发展，并共享资源，对于受众市场进行细分。
三、促进媒体融合发展，努力提高高校思想政治教育的实效性
3.1加强校园媒体管理，确保思想政治教育工作的顺利开展
在高校中需要对媒体管理体制进行积极的改革，改善在校园内盛行的多样化形式媒体共存的现状，将校级新闻中心作为总体的领导部门，在下属部门中增设广播站，有线电视以及校园新闻网等多个部门，把所有分散在校园内部的校园媒体进行整合，共享媒体信息与人力资源，有利于提高校园媒体的工作效率与宣传效率，进而有更好地服务于优质的高校思想政治教育。
3.2拓宽信息传播渠道，提升思想政治教育工作的质量
在各高校内部运用的媒体信息传播手段几乎一致，这使校园媒体合作变得疏远，在校园内形成报网与广电两个校园媒体阵营。需要先进行校园媒体自主融合，才能够实现校园媒体的大融合。
对于校园媒体的传播方式以及机构进行整合工作，有利于促进校园媒体的发展，减少实现信息共享的流程，这有利于校园媒体运用自身本不具备的优势和其他媒体一同做好信息的传播工作。校报上的文章信息能够利用校园网络或是电视广播等方式传播给更多的人，相反，校园网络等媒体的主要内容可容易在校报上进行传播。
3.3丰富校园媒体内容，增强思想政治教育工作的趣味性
校园广播记者可以在校报上宣传自己采集的新闻稿件与节目内容等，在校报上可以公布有关校园广播或是有线电视中主要的节目内容摘要等等，在节目播出之前，积极引起更多师生的注意，使更多的人能够及时收看校园内部的电视节目。校园电视不同于校园广播，它具有图像优势，它能够向师生传达更清晰，更具体的信息，使校园信息报道更具电视化。
网络传播不会受时间和空间的限制，校园媒体传播的信息会有更丰富的信息资源。为增强校园内广播媒体电视节目自身的深刻性和权威性，可以把可评论性的新闻稿件加入校园媒体报道中，以改善校园新闻报道内容没有深度的现状。校园媒体节目编排的人员可以利用校园网络搜集大量的信息资源，以丰富校园媒体报道的内容。利用校园手机网络可以使听众与校园广播电视之间的距离更近，使校园广播电视具有一定的互动性。
校园媒体可以利用网络发布所有的图文内容，音频节目，视频节目以及手机网络的互动内容，吸引更多的师生关注校园媒体。利用网络自身具备的无限传输的优势，把学校内部的信息向社会传播。对于校园媒体进行的整合不只是字面上的组合，这是需要在稳定的合作关系上进行的媒体互补，各校园媒体间存在着共同合作进步的关系。校园媒体的优化整合，使在校园媒体中发挥每一种媒體自身的优势，改善自身存在不足，促进校园媒体的发展，提高校园媒体的工作效率，在校内以及社会上利用校园媒体的融合扩大高校的影响力，尤其在思想政治教育教学过程中，要充分利用和发挥出其积极的作用。
结束语：
可以预测，高校校园媒体的未来发展必将呈现出各种现代化技术相互融合的发展趋势，在校园媒体融合发展的过程中，其对高校思想政治教育工作的影响日益明显。为了更好发挥校园媒体的积极作用，我们需要认真了解和详细研究每种媒体在信息传播方面的优势，使校园媒体高校思想政治教育工作中迸发出更加鲜活的力量，发挥它的积极作用。同时我们要不断进行积极创新和改革尝试，努力提高校园媒体在辅助和提高高校思想政治工作中的实效性。
参 考 文 献
[1]铁铮.融合发展：大学校园媒体必由之路[J].中国高等教育，2015（2）：45-47.
[2]王艳玲，王磊.当下高校校园媒体的资源融合途径探析[J].新闻爱好者，2014（10）：56-59.
[3]滕永华，陈汝冰，徐家伟.校报在媒体融合进程中的功能定位[J].青年记者，2015（17）：70-71.
[4]郭婧.高等院校传播媒体的发展研究[J].新闻爱好者，2011（24）：28-29.
[5]李秀芹.高校校报的媒体融合实践[J].青年记者，2015（29）：32-32.