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深化高考综合改革是教育整体改革的重要组成部分，高考命题体现了“一核”“四层”“四翼”的命题评价导向，对高考目标、命题立意、考查内容等方面进行了明确定位。高考情境化、素养化命题的“不确定性”对教学转型提出了新挑战。研究高考试题的方向和特点，有助于促进教学转型，培养学生的核心素养。
从高考情境化命题看高中语文教学转型
【摘 要】
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深化高考综合改革是教育整体改革的重要组成部分，高考命题体现了“一核”“四层”“四翼”的命题评价导向，对高考目标、命题立意、考查内容等方面进行了明确定位。高考情境化、素养化命题的“不确定性”对教学转型提出了新挑战。研究高考试题的方向和特点，有助于促进教学转型，培养学生的核心素养。
【机 构】
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江苏省无锡市教育科学研究院
【出 处】
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语文教学通讯
【发表日期】
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2022年13期
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