改革开放四十年间,中国经济、政治、文化、军事飞速发展,中国的教育事业也在奋起直追,中职教育作为教育体系的重要组成部分,紧随时代的发展,不断做出改革。中职学校的计算机应用基础课程的教学改革和创新,要求根据学生个体发展特点因材施教,以不同教学手段激发学生学习兴趣,促进学生更好地掌握计算机应用课程的理论知识和实操能力,进而有效提地高该课程的教学质量。然而在传统教学模式下,该课程教学质量的提高,缺乏较低的可操作性。如何在真正意义上促进该课程教学水平与质量的提高,需广大中职教育者深入研究。本文基于中职计算机应用基础课程教学,分析了混合式学习模式概念、该课程教学现状和混合式学习模式在中职计算机应用基础课程教学设计中的具体应用,旨在通过混合式学习模式的有效应用,促进该课程教学实效的提高。