小班幼儿相关论文
儿童天生好奇,喜欢探究。科学区的设置能有效激发儿童的好奇心,帮助他们不断建构与物质世界信息匹配的认知世界,为他们提供获得科......
幼儿的言语行为和心理状态需得到正确的引导，在小班阶段培养幼儿的主动性成为学前教育的重要内容。以培养小班幼儿主动性为主要目标......
区域自主游戏是基于以生为本的原则，依据幼儿的生活与学习经验，有目的地引导幼儿参与游戏，以提升幼儿的自主探究能力与合作能力。在教......
课程是实现幼儿园教育价值与目的的载体之一。回归儿童视角的课程审议是当下幼儿园的一项重要工作，能够保证幼儿在教育活动中的主体......
幼儿期是语言发展的一个非常重要和关键的时期。作为教师必须掌握小班幼儿学习语言的规律,为幼儿创造良好的语言环境及区域来丰富......
儿童的智慧源于材料,因此在现阶段的教学中,教育部门要求教师能够进行因地制宜的区域游戏环境创造,增加材料的多功能和可变性,对此......
伴随着我国社会经济的不断发展，人们对于幼儿园教育的重视程度不断增加，这对于我国的学前教育事业提出了新的要求与挑战。因此，从幼儿......
我国素有"礼仪之邦"的美喻,但是在追求物质利益与效率的今天,人们的某些行为表现却令人担忧:公共场合大声喧哗、公交车上争抢座......
目的：了解偏远地区农村幼儿抚养人营养KAP现状及影响因素，以为进一步营养宣教提供依据。方法：采用分段整群抽样方法选择湘西州龙山、......
小班孩子在美工区中畅玩色彩游戏,通过与颜色互动、尽情作画,让身边的物品大变身,让物品有色彩变幻。幼儿在各类色彩游戏中,借形想......
入园适应,是指小班幼儿第一次离开家人的庇护、进入幼儿园开始集体生活,幼儿生理、心理都从抗拒、不适应的状态逐渐向好发展的过程......
亲社会行为是人类社会性的具体体现,培养孩子的亲社会行为在发展和培养孩子的人格中起着非常重要的作用。随着游戏化课程在幼儿园......
幼儿自控能力是幼儿自我意识的重要组成部分,也是幼儿社会化的重要影响因素,对幼儿的发展有不可忽视的作用。小班是幼儿期的初始阶......
纸艺活动是指以各种纸张、纸材质为主要材料,通过剪、撕、拼、叠、揉等手段制作而成平面或者立体艺术品和纸艺作品的艺术活动。在......
幼儿教师应重视幼儿的主体地位和创造潜能，使幼儿获得自我价值的实现。以幼儿为主体的戏剧创演即幼儿参与戏剧创编和戏剧演绎的综合......
从社会交往能力的重要性及幼儿同伴交往中存在的问题出发,尝试以建构游戏活动为途径,探索在活动中培养小班幼儿的社会交往能力,并......
在幼儿园美术活动中，“玩色”活动是其中一个重要的内容，“玩色”活动具有很强的自主性、随意性、游戏性、趣味性，这样的活动方式非常......
对于幼儿来说,绘本故事是他们早期的阅读内容,通过图文并茂的方式来充分展示阅读所具有的价值和意义,得到了学校和家长的广泛认可......
数学是基于生活需求而产生的学问，幼儿生活中处处蕴含数学知识的痕迹。践行生活化数学活动，有助于小班幼儿认知水平与数学智能的进步......
生活教育是生活所原有、生活所自营、生活所必需的教育。生活生产案例,能直观呈现抽象数学教学内容,既可以吸引幼儿学习兴趣,又能......
本文从幼儿园结构游戏的概述出发,分析了幼儿园结构游戏开展过程中存在的问题,最后提出了利用结构游戏发展小班幼儿精细动作的实践......
在当今的社会的发展下,家长已经不仅仅注重孩子的学习成绩,还注重于孩子身体健康的发展。但由于当前体教融合的政策框架围绕着"小......
主题活动是幼儿园开展日常教学的基本形式之一，它以一个主题为基础，辅以各种形式，并结合各领域内容，以点概面地铺成进行。而对主题课程......
手是幼儿探索世界的主要工具。心理学家皮亚杰认为:"智慧的花是开放在指尖上的。"通过手的运动,可以使幼儿认识事物的属性和联系......
自理能力对于幼儿来说是很重要的,它有助于幼儿尽快地适应社会。从小养成良好的生活习惯和卫生习惯,不断锻炼独立生活能力,提高自......
幼儿阶段是培养良好生活习惯，强化生活自理能力的黄金时期。在小班阶段的幼儿，思维尚未发展成熟，具有较强的可塑性，拥有无限的潜力。良......
没有规矩不成方圆。幼儿园小班期是幼儿常规培养的关键期,户外混龄运动规则的建立不仅是活动的需要,也是幼儿社会性情感和行为习惯......
对于刚刚进入幼儿园的小班幼儿来说,在家庭和幼儿园的切换过程中,很多幼儿都表现出了不适应的情绪特征,由此产生的焦虑,对于幼儿的......
幼儿时期个体没有明辨是非的意识,容易对大人的教育言听计从,由于没有日常生活经验,会对身边的环境比较新奇,热衷于模仿周围大人的......
为了更全面地了解小班幼儿用剪动作技能,本研究采用观察与个别指导相结合的方法,跟踪记录3名目标幼儿从不会用剪到掌握用剪技能的......
对于小班的幼儿来说，区域活动需要更加具备趣味性，要让幼儿在学中玩、玩中学。而传统单一的教学策略略显单薄，所以教师需要不断创新教......
上幼儿园是幼儿从家庭生活走上社会生活的第一步，难免会对陌生的环境产生负面情绪。在新环境中，幼儿容易产生分离焦虑和陌生焦虑，这需......
绘本深受小班幼儿喜爱，如何融合绘本阅读提升小班幼儿的语言表达能力，文章从敢表达、会表达、愿表达三个层面，提出了于细微处启发、于......
在幼儿园课程改革中，“生成游戏化课程”是指教师在与儿童一起活动时，逐渐发现儿童的兴趣、需要，用自己的智慧和创造性工作，激发每个孩......
建构区游戏是深受小班幼儿喜爱的一种游戏形式。文章以小班幼儿建构区游戏活动为例，结合真实案例分析小班幼儿的无意建构行为，提出多......
性教育属于幼儿教育体系中的重要一环,是早期引导幼儿身心健康成长重要教育内容,基于小班幼儿第一次融入集体,开展集体生活,接触很......
在幼儿一日活动中，晨间活动是开始，也是幼儿一日生活的关键环节，科学安排晨间活动能够为幼儿的一日生活提供一个良好的开端。在晨间活......
《3-6岁儿童学习与发展指南》指出：教师要让小班幼儿做一些自己能做的事情，尝试着让他们承担一些小的任务。换言之，教师在小班幼儿的......
情绪绘本蕴含着丰富的情绪教育价值。针对小班幼儿年龄小，自我意识较薄弱，对情绪的管控能力较差等问题，教师可借助绘本里的情绪教育资......
分享能够为幼儿的社会交往以及将来的生活、工作奠定基础,是孩子日后生存和发展所必须的品质,也是幼儿现阶段建立良好伙伴关系的必......
现今幼儿自理能力缺乏,因为幼儿依赖大人,所以不能很快适应新的环境,培养小班幼儿的生活自理能力很重要。小班幼儿生活自理能力的......
《3～6岁儿童学习与发展指南》在健康领域提出小班幼儿生活自理能力的目标是“能将玩具和图书放回原处”。众所周知，小班阶段是幼儿养......
3～6岁是幼儿性格养成和行为习惯养成的关键期,幼儿教师承担着对幼儿性格养成的启蒙和引导作用。幼儿教师是幼儿在幼儿园教育中习惯......
幼儿对事物天生的好奇心决定了他们对科学探究活动是积极的、主动的。针对幼儿的探究需求得不到满足、探究经验缺乏的情况，教师可采......
游戏是幼儿十分喜欢的活动，也是幼儿学习的有效途径。拼插游戏是幼儿园创造性游戏之一，小班幼儿的结构思维正处于萌芽阶段，如何基于小......
在幼儿园教育教学中，游戏活动是非常重要的组成部分，建构多元化的游戏主题、丰富游戏材料、创新游戏方式等都是提高游戏品质的重要途......
3～6岁是幼儿习惯养成的关键期,好习惯的养成将使孩子毕生受益。所谓一日生活皆课程[1],在幼儿园的一日生活过程中,进餐活动是一个重......
本研究旨在通过对小班幼儿家长为幼儿选择儿童早期读物进行问卷调查,了解家长群体在为幼儿选择儿童早期读物时所展现的特点,以及不......
