【摘 要】
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七年级是学生系统学习历史知识的开端，教师不仅要教授学生历史知识，也要培养学生的学科意识。受疫情影响，阶段性的授课方式主要为线上教学为主，相比较于线下授课，网课模式的互动性稍弱，需要教师在课堂中引入更有吸引力、更能提高学生学习效率及独立性的任务。经过课堂实践和作业布置，在七年级历史网课中引入思维导图可以调动学生的积极性，增强学生学习动力。
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七年级是学生系统学习历史知识的开端，教师不仅要教授学生历史知识，也要培养学生的学科意识。受疫情影响，阶段性的授课方式主要为线上教学为主，相比较于线下授课，网课模式的互动性稍弱，需要教师在课堂中引入更有吸引力、更能提高学生学习效率及独立性的任务。经过课堂实践和作业布置，在七年级历史网课中引入思维导图可以调动学生的积极性，增强学生学习动力。
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