【摘 要】
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教育学家陶行知说：“发明千千万，起点一个问。”巴尔扎克说：“打开一切科学大门的钥匙都毫无疑问是问号。”是的，“问是深入的阶梯，是长进的桥梁，是触发的引信，是觉悟的契机”。课堂
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教育学家陶行知说：“发明千千万，起点一个问。”巴尔扎克说：“打开一切科学大门的钥匙都毫无疑问是问号。”是的，“问是深入的阶梯，是长进的桥梁，是触发的引信，是觉悟的契机”。课堂提问是教学中常用的一种教学方式，作为一个以史论结合为特点的历史学科来说更是如此。那么如何才能使课堂提问达到理想的效果呢？我在教学实践中体会到必须做好如下几方面的工作。
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