【摘 要】
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在数学教学中,数学概念属于极其重要的部分,但是数学概念自身就具有抽象性与概括性,小学阶段的学生对数学概念进行彻底的理解,会存在一定的困难。而思维导图是一种将思维形象
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在数学教学中,数学概念属于极其重要的部分,但是数学概念自身就具有抽象性与概括性,小学阶段的学生对数学概念进行彻底的理解,会存在一定的困难。而思维导图是一种将思维形象化的方法,主要是通过图文并茂的形式,利用相互隶属与相关的层级图表现各级主题的关系,将主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接,能够大幅降低学生的理解难度。因此,在小学数学概念教学中,对思维导图进行应用,能够更加利于学生对数学概念进行理解,进而使小学数学概念教学的质量得到提高。
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