【摘 要】
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<正>作为2013年赴泰汉语教师志愿者的一员,笔者目前在泰国清莱安邦小学任教,进行汉语教学。教学过程中发现,与中国学生所不同的是,泰国学生生性活泼好动,若老师以灌输性的讲
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<正>作为2013年赴泰汉语教师志愿者的一员,笔者目前在泰国清莱安邦小学任教,进行汉语教学。教学过程中发现,与中国学生所不同的是,泰国学生生性活泼好动,若老师以灌输性的讲学上课,学生的学习效果并不好。另外,笔者所任教的学校是泰国的一所小学,小学生的认知能力与注意力等能力与成人相比,有其自身的特点,并不适应长时间的被动听课。经过一段时间的教学摸索,发现游戏式的课堂教学在小学
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