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本文分析了教师实践共同体的内涵和特点,指出作为一种学习机制的隐喻——教师实践共同体的建立,将是提高校本教师专业发展有效性的重要策略。教师实践共同体的建立有助于发展教师的实践性知识,培育合作性的教师文化,提升教师实践反思和解决问题的能力,从而提高校本教师专业发展活动的有效性与针对性。
教师实践共同体:教师专业发展的新视角
【摘 要】
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本文分析了教师实践共同体的内涵和特点,指出作为一种学习机制的隐喻——教师实践共同体的建立,将是提高校本教师专业发展有效性的重要策略。教师实践共同体的建立有助于发展
【机 构】
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华东师范大学教育科学院; 华东师范大学课程与教学研究所;
【出 处】
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教师教育研究
【发表日期】
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2009年02期
【基金项目】
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作者主持承担的上海市教育科学规划课题“教师实践共同体的理论与实践”(项目编号为B0714)阶段成果之一
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