【摘 要】
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社会环境或文化塑造了人们的认知方式,中国独特的环性特征文化也塑造了中国人独特的环性认知偏好。在客体间主题关系信息的加工过程中,中国文化背景下的被试是否表现出环性结
【机 构】
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厦门工学院心理教育与咨询中心,闽南师范大学教育科学学院
【基金项目】
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国家社会科学基金教育类国家青年课题(CBA120104);2015年博士启动基金项目(L21530);校级重点课题(L11820)
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社会环境或文化塑造了人们的认知方式,中国独特的环性特征文化也塑造了中国人独特的环性认知偏好。在客体间主题关系信息的加工过程中,中国文化背景下的被试是否表现出环性结构的认知偏好呢?研究通过两个实验,借助双重词汇判断任务和三词对刺激材料,采用被试内设计,探讨环性结构与线性结构的实验性分离。研究结果表明:环/线结构的任务分离效应显著。环/线性结构的加工可能隶属于不同的加工过程。
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