【摘 要】
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目的：深入了解本科护生对临床护理PBL教案的感受，为护理教师更好的理解教学目标，编写适合我国国情的临床护理PBL教案提供帮助。方法：采用质性研究中的现象学方法，对17名参加PBL小
【基金项目】
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天津中医药大学教育教学改革研究课题,课题编号:2009-PBL-24
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目的：深入了解本科护生对临床护理PBL教案的感受，为护理教师更好的理解教学目标，编写适合我国国情的临床护理PBL教案提供帮助。方法：采用质性研究中的现象学方法，对17名参加PBL小组学习的学生进行结构性访谈，并用现象学分析方法进行资料的分析。结果：采用类属分类法提炼出6个主题：是医生还是护士；辅助检查在病情判断中的重要性；提出假设，并验证假设比较容易；应拓展护理人文、心理及法律、法规方面的话题；适宜的参考资料很难找；对共识议题的结果是开放的不适应。结论：教案在PBL教学中的作用巨大。研究结果揭示了护生的感
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