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根据现代职教课程观从传统的"教程"向"学程"的转化的要求以及中等职业学校学生的现状,在教学实践中应将综合职业能力分解到每一单元,细化成教学中可操作的目标,并在学程中实施综合职业能力的培养.
在学程开发中进行综合职业能力培养的实践
【摘 要】
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根据现代职教课程观从传统的"教程"向"学程"的转化的要求以及中等职业学校学生的现状,在教学实践中应将综合职业能力分解到每一单元,细化成教学中可操作的目标,并在学程中实
【机 构】
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天津大学职教学院
【出 处】
：
职业教育研究
【发表日期】
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2005年3期
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