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当前，应用型本科院校实践教学过程中存在教学目标不明确、教学模式有待改进、教学资源不足、教师教学能力有所欠缺等问题。文章在研究现代学徒制内涵及特征的基础上，通过借鉴现代学徒制在实践教学环节的改革创新，针对当前应用型本科院校面临的困难，总结出明确实践教学地位、建立基于工学结合的人才培养模式、提高实践教学投入力度、打造专兼结合的教师队伍等改进措施。