【摘 要】
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目的探讨协作建构思维导图教学法在药理学教学中的应用效果。方法选取本校2014级与2015级本科中药学专业2个班,分别采用传统教学法(对照组)和协作建构思维导图教学法(试验组)
【机 构】
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广州中医药大学中药学院药理教研室;
【基金项目】
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广州中医药大学教学改革项目(No.A1-AFD015161Z0739)
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目的探讨协作建构思维导图教学法在药理学教学中的应用效果。方法选取本校2014级与2015级本科中药学专业2个班,分别采用传统教学法(对照组)和协作建构思维导图教学法(试验组),课程结束后通过理论考试、实验报告、调查问卷进行教学效果评价。结果试验组学生理论考试成绩明显优于对照组学生(P <0. 01),两个班实验报告成绩差异无统计学意义(P> 0. 05)。问卷调查结果显示,80%以上的学生认可协作建构思维导图教学法,认为该教学方法能激发学习兴趣、增进知识的理解记忆、提高思维能力及培养团队合作等。结论在药理学教学中采用协作建构思维导图教学法可有效地提高教学效果。
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