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要想实现教学目标,我们不仅仅要关注 教师怎样完善“自己的教”还要关注怎样教会“学生 去学”高中英语教学实践中,教师从来都不是“独 角”真正有教学能力的教师,往往会积极调动学生 的学,让它成为教师教的一部分.也就是说“名师” 与“高徒”是相辅相成的.那么,在高中英语教学实践 中,如何打造高效化课堂呢？如何打造教学相长的教 学局面呢？笔者认为就要让学生拥有学习方法.本文 对此进行了阐述.