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传统课堂上听力教学模式单一,学生成绩得不到提高。为寻求一个新的多元化教学模式,本文通过运用数据统计软件将两个组同学的英语听力成绩进行对比分析,得出在多模态语境下学生英语听力成绩和跨文化交际素质得到提高的结论,此项试验也证明了多模态课堂下听力教学是行之有效的。
多模态语境下提高大学英语听力的实证研究
【摘 要】
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传统课堂上听力教学模式单一,学生成绩得不到提高。为寻求一个新的多元化教学模式,本文通过运用数据统计软件将两个组同学的英语听力成绩进行对比分析,得出在多模态语境下学
【机 构】
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武汉工程科技学院外国语学院
【出 处】
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湖北经济学院学报(人文社会科学版)
【发表日期】
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2015年5期
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