【摘 要】
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一、背景体育是一个来自于游戏，发展于游戏的学科，体育课受到学生的喜爱本是一个无可非议的事情。但是令人遗憾的是，有许多学生显示出对体育喜欢而对体育课“厌学”的现象，而且这
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一、背景体育是一个来自于游戏，发展于游戏的学科，体育课受到学生的喜爱本是一个无可非议的事情。但是令人遗憾的是，有许多学生显示出对体育喜欢而对体育课“厌学”的现象，而且这种现象在中学生之中非常普遍。在传统的体育教学观、师生观、课程观的束缚下，教师强行教、学生勉强练的教学方法给上体育课的学生造成沉重的心理负担，出现了随着年龄增长年级升高出现了喜欢体育而不喜欢上体育课趋势和现象。不少学生喜欢以自主性的方式玩，而在体育课练习方面消极怠工、无精打采，注意力不集中，畏难情绪较大，完成任务勉强等等的情况。
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