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摘要：儿童绘本中故事内容丰富、图画色彩多且互动性强，在小学美术教学中的应用可以很好地提升美术教学效果，与新课程标准对小学美术的要求相吻合，对小学生的年龄段和身心特点等也极为相似。因此，在小学美术教学中要高效地发挥儿童绘本的重要作用，強化学生绘画能力及审美能力的提升。
关键词：小学美术;儿童绘本了;应用
中图分类号：G4 文献标识码：A
小学生年龄小，进入校园的时间比较短，对于很多事物都处于初期的了解和探索阶段，而美术作为一门艺术性的学科考查学生的技巧、审美以及多方面能力。儿童绘本是依据儿童的身心特点设计的一种以绘画为主的创造方式，可以传达故事情节，还有很大的视觉冲击，所以将儿童绘本运用到小学美术教学中，可以从技巧以及内容等方面丰富小学美术课堂的教学内容，对优化美术学科的教学质量，促进学生的健康发展具有非常重要的意义。
一、儿童绘本在小学美术教学中的应用意义
过去的小学美术教学重点放在了学生绘画水平的提升上，美术课绝大多数都是画画，学生对于美术课的理解也是如此。但新课程标准的实施，对小学美术学科提出了新的要求，小学美术教学的重点也有所转移，关注点放在了学生绘画技能掌握，审美素质教育上。儿童绘本的应用给学生提供了更加宽广的学习空间，而绘本当中丰富的故事情节以及绘本技巧，会让学生对美术学科有重新的理解，而绘本中角色导入、直观易懂的故事内容等，将学生充分地吸引到了课堂学习中来，不仅与新课标改革后的小学美术教学要求相吻合，也非常切合小学生在审美学习以及素质提升等方面的要求，具有现实的教育意义。
二、儿童绘本在小学美术教学中的具体应用
（一）儿童绘本在导入环节的应用
从当前小学美术教学现状来看，绝大多数的教师在课前导入环节会采取多媒体授课的方式，但是方式比较单一，缺乏直观的文字说明，导入的内容和情节也不丰富。但是儿童绘本的应用却可以很好地改善这一情况。在美术教学中引入儿童绘本，通过丰富的故事情节、有趣的图片和色彩鲜艳的基调等可以很好地吸引学生的注意力，让学生对美术绘画和创作产生兴趣。比如，在小学美术“色彩情感”这一部分知识的教学中，教师可以将《小黄和小蓝》的绘本作为课堂导入的辅助材料，虽然绘本内容比较抽象，但是通过黄色和蓝色来对两个孩子的故事进行描述，不仅可以让学生对蓝色有重新的认知，还可以根据颜色以及绘本描述的内容进入到色彩情感当中去，也就是依据不同的色彩来表达不同的情感，进而更加精准和高效地理解故事情节当中的内容。此种方法从长远的教学角度来看，能够非常高效地吸引学生的关注度，集中他们的注意力，让他们在日常的学习中产生积极主动学习的欲望，进而在美术学习方面取得更大的突破。
（二）儿童绘本在师生关系培养之间的应用
在美术学科的学习当中，学生会利用画笔将自己天马行空的想象描述出来，而这也是艺术形式与绘画语言结合的形式之一。因此，在小学美术知识的学习中，学生不仅要掌握基本的绘画技巧，还要对语言和色调等进行充分地了解，在创作过程中饱含情感。所以在小学美术教学中师生之间要多加交流，要经常探讨，在师生之间营造良好的关系，拉近师生之间的关系，保证师生之间的和谐友爱相处。绘本从艺术色调的角度来说，不仅能够展现环境的特色，也可以表达人的情感以及心情变化。所以在很多绘本当中构图非常有特色，所以儿童绘本的融入可以很好地锻炼学生在构图以及色调方面的能力，进而提升学生的绘画学习效果。比如，在学习《森林王国》这一课时，教师可以插入一个《在森林里》的绘本，绘本中讲述的是一个幻想的故事，走进森林如图走进孩子们的内心，动物们出厂，自然中有戏剧的色彩，他们一起游玩、一起野餐。从绘本的图画视角来看黑白两色呈现出了较强的艺术氛围，并以单纯的诗意风格为主，给作品赋予了更加神秘的色彩。而将该绘本融入到课堂中来，可以从绘画风格、绘画人物、绘画色彩等多个方面对学生进行锻炼，营造一个和宽松的美术课堂，提升课堂教学质量。
（三）有利于促进对新课程标准内涵的解读
在过去的美术教学中教师将关注点放在了绘本图片的展示上，解读较少，所以学生对于绘本的解题能力也非常地缺失。人的视觉与听觉是相互呼应的，视觉与听觉给人所带来的感受是不同的，但是将两者结合到一起，合二为一，会使世界变得更加地宽阔和明亮。因此，在小学美术教学中科学地利用儿童绘本，将绘本中的图片展示和解读给学生，让学生从视觉和听觉上深刻地感知绘本故事的内容，将文字和视觉结合到一起，相互结合、互相转换，是对新课标内涵的深刻解读，也是提升学生美术学习质量的关键所在。
结束语
由此可见，在小学美术教学中儿童绘本是一门极具价值的教学资源，绘本中灵动生动的故事形象，可以从语言、动画以及多个角度丰富学生的阅读感受，拓展学生的眼界，提升他们的美术视野和创作技巧，对小学美术教学活动的开展具有非常重要的辅助价值，应该被广大一线美术教师广泛推广。
参考文献
[1] 常新红. 儿童绘本在小学美术教学中的作用探析[J]. 课堂内外·教师版（初等教育），2021（3）：132，135.
[2] 程晓晓. 浅谈儿童绘本在小学美术教学中的应用[J]. 美术教育研究，2019（18）：154-155.
[3] 翁素红. 儿童绘本元素在小学美术教学中的运用分析[J]. 新课程·上旬，2019（1）：111.
关键词：小学美术;儿童绘本了;应用
中图分类号：G4 文献标识码：A
小学生年龄小，进入校园的时间比较短，对于很多事物都处于初期的了解和探索阶段，而美术作为一门艺术性的学科考查学生的技巧、审美以及多方面能力。儿童绘本是依据儿童的身心特点设计的一种以绘画为主的创造方式，可以传达故事情节，还有很大的视觉冲击，所以将儿童绘本运用到小学美术教学中，可以从技巧以及内容等方面丰富小学美术课堂的教学内容，对优化美术学科的教学质量，促进学生的健康发展具有非常重要的意义。
一、儿童绘本在小学美术教学中的应用意义
过去的小学美术教学重点放在了学生绘画水平的提升上，美术课绝大多数都是画画，学生对于美术课的理解也是如此。但新课程标准的实施，对小学美术学科提出了新的要求，小学美术教学的重点也有所转移，关注点放在了学生绘画技能掌握，审美素质教育上。儿童绘本的应用给学生提供了更加宽广的学习空间，而绘本当中丰富的故事情节以及绘本技巧，会让学生对美术学科有重新的理解，而绘本中角色导入、直观易懂的故事内容等，将学生充分地吸引到了课堂学习中来，不仅与新课标改革后的小学美术教学要求相吻合，也非常切合小学生在审美学习以及素质提升等方面的要求，具有现实的教育意义。
二、儿童绘本在小学美术教学中的具体应用
（一）儿童绘本在导入环节的应用
从当前小学美术教学现状来看，绝大多数的教师在课前导入环节会采取多媒体授课的方式，但是方式比较单一，缺乏直观的文字说明，导入的内容和情节也不丰富。但是儿童绘本的应用却可以很好地改善这一情况。在美术教学中引入儿童绘本，通过丰富的故事情节、有趣的图片和色彩鲜艳的基调等可以很好地吸引学生的注意力，让学生对美术绘画和创作产生兴趣。比如，在小学美术“色彩情感”这一部分知识的教学中，教师可以将《小黄和小蓝》的绘本作为课堂导入的辅助材料，虽然绘本内容比较抽象，但是通过黄色和蓝色来对两个孩子的故事进行描述，不仅可以让学生对蓝色有重新的认知，还可以根据颜色以及绘本描述的内容进入到色彩情感当中去，也就是依据不同的色彩来表达不同的情感，进而更加精准和高效地理解故事情节当中的内容。此种方法从长远的教学角度来看，能够非常高效地吸引学生的关注度，集中他们的注意力，让他们在日常的学习中产生积极主动学习的欲望，进而在美术学习方面取得更大的突破。
（二）儿童绘本在师生关系培养之间的应用
在美术学科的学习当中，学生会利用画笔将自己天马行空的想象描述出来，而这也是艺术形式与绘画语言结合的形式之一。因此，在小学美术知识的学习中，学生不仅要掌握基本的绘画技巧，还要对语言和色调等进行充分地了解，在创作过程中饱含情感。所以在小学美术教学中师生之间要多加交流，要经常探讨，在师生之间营造良好的关系，拉近师生之间的关系，保证师生之间的和谐友爱相处。绘本从艺术色调的角度来说，不仅能够展现环境的特色，也可以表达人的情感以及心情变化。所以在很多绘本当中构图非常有特色，所以儿童绘本的融入可以很好地锻炼学生在构图以及色调方面的能力，进而提升学生的绘画学习效果。比如，在学习《森林王国》这一课时，教师可以插入一个《在森林里》的绘本，绘本中讲述的是一个幻想的故事，走进森林如图走进孩子们的内心，动物们出厂，自然中有戏剧的色彩，他们一起游玩、一起野餐。从绘本的图画视角来看黑白两色呈现出了较强的艺术氛围，并以单纯的诗意风格为主，给作品赋予了更加神秘的色彩。而将该绘本融入到课堂中来，可以从绘画风格、绘画人物、绘画色彩等多个方面对学生进行锻炼，营造一个和宽松的美术课堂，提升课堂教学质量。
（三）有利于促进对新课程标准内涵的解读
在过去的美术教学中教师将关注点放在了绘本图片的展示上，解读较少，所以学生对于绘本的解题能力也非常地缺失。人的视觉与听觉是相互呼应的，视觉与听觉给人所带来的感受是不同的，但是将两者结合到一起，合二为一，会使世界变得更加地宽阔和明亮。因此，在小学美术教学中科学地利用儿童绘本，将绘本中的图片展示和解读给学生，让学生从视觉和听觉上深刻地感知绘本故事的内容，将文字和视觉结合到一起，相互结合、互相转换，是对新课标内涵的深刻解读，也是提升学生美术学习质量的关键所在。
结束语
由此可见，在小学美术教学中儿童绘本是一门极具价值的教学资源，绘本中灵动生动的故事形象，可以从语言、动画以及多个角度丰富学生的阅读感受，拓展学生的眼界，提升他们的美术视野和创作技巧，对小学美术教学活动的开展具有非常重要的辅助价值，应该被广大一线美术教师广泛推广。
参考文献
[1] 常新红. 儿童绘本在小学美术教学中的作用探析[J]. 课堂内外·教师版（初等教育），2021（3）：132，135.
[2] 程晓晓. 浅谈儿童绘本在小学美术教学中的应用[J]. 美术教育研究，2019（18）：154-155.
[3] 翁素红. 儿童绘本元素在小学美术教学中的运用分析[J]. 新课程·上旬，2019（1）：111.