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依据学生与生俱来的智能状况,教师应充分考虑学生智能上的多元性,利用多元智能实现数学知识与技能建构性、理解性的学习和智能的全面发展。
多元智能理论对职中数学教学的启示
【摘 要】
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依据学生与生俱来的智能状况,教师应充分考虑学生智能上的多元性,利用多元智能实现数学知识与技能建构性、理解性的学习和智能的全面发展。
【机 构】
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沈阳市外事服务学校
【出 处】
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辽宁教育行政学院学报
【发表日期】
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2007年12期
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