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随着课程改革的不断深入，在语文阅读教学中“以学生为主体，教师为主导”的教学模式已被大多数语文教师所接受，但是在课堂阅读教学过程中，教师真正起到主导作用，还学生以真正的主体地位。却不是一件容易的事。经过多年实践，我认为阅读教学中教师应从学生的学习兴趣、思维能力、情感态度、质疑能力、学习方法等方面充分发挥“主导”作用，使教学真正成为学生在教师主导下进行的一种认识活动和能力训练，有效地培养学生的阅读能力和良好的阅读习惯，架起一座由“教”铺向“不需要教”的桥梁。