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促进教育公平是我国基本的教育政策,学术界对教育公平问题给予了积极的关注和研究。本研究在文献整理的基础上,从教育公平感的内涵中抽取出有代表性的表述,并结合开放式访谈的结果,编制了测量大学生教育公平感的问卷。对722名大学生进行问卷调查,统计分析结果表明教育公平感的三维结构具有一定的合理性。大学生的教育公平感可以分为三个维度：教育机会公平感、教育过程公平感与教育结果公平感。