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合理地进行习题加工，可以充分启迪学生思考，增长他们的智慧，从而实现教材资源价值的最大化。笔者认为，教材习题加工应注意以下三个转变。
加工习题的三个“转变”
【摘 要】
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合理地进行习题加工，可以充分启迪学生思考，增长他们的智慧，从而实现教材资源价值的最大化。笔者认为，教材习题加工应注意以下三个转变。
【机 构】
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南京市孝陵卫中心小学
【出 处】
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教育研究与评论(小学教育教学)
【发表日期】
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2014年2期
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