【摘 要】
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近年来,工业经济的快速发展使得煤矿资源的需求量也在不断增加。在矿山生产和建设过程中,煤矿测量工作发挥着直接的决定性作用。为了有效满足全面发展与规模扩大的需求,煤矿企业纷纷加强了对煤矿测量工作的重视程度,许多现代化的测量技术也被不断地应用到实际测量工作当中,大大提高了煤矿测量的精确性。然而,在实际生产过程中,由于测量问题而导致的安全事故仍然屡见不鲜,对企业造成了严重的经济损失,甚至出现人员伤亡。因此
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近年来,工业经济的快速发展使得煤矿资源的需求量也在不断增加。在矿山生产和建设过程中,煤矿测量工作发挥着直接的决定性作用。为了有效满足全面发展与规模扩大的需求,煤矿企业纷纷加强了对煤矿测量工作的重视程度,许多现代化的测量技术也被不断地应用到实际测量工作当中,大大提高了煤矿测量的精确性。然而,在实际生产过程中,由于测量问题而导致的安全事故仍然屡见不鲜,对企业造成了严重的经济损失,甚至出现人员伤亡。因此,企业在注重测量工作效益的同时也必须加强对测量事故及其成因的深入分析,进而采取有效措施进行妥善解决,确保
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《小学语文》2007年创刊,由教育部主管、人民教育出版社主办,是中国教育学会小学语文教学专业委员会唯一会刊,中宣部助读活动优秀期刊,人大复印报刊资料重要转载来源期刊,中国期刊全文数据库收录期刊,全国中小学图书馆馆配期刊。转载率高,深受广大语文教育工作者的欢迎。
文旅融合既是对乡村文化的创新性传承,也是乡村旅游的新业态和对乡村旅游的价值链重构,为乡村旅游助力乡村振兴提供了新思路,有利于优化农村产业结构,提升乡村治理能力。文旅融合有多重路径和模式,包含内生动力和外生动力,可通过价值链解构和重构的方法来实现。通过河南省陕州地坑院景区案例,在地坑院传统建筑文化与乡村旅游融合发展的基础上,对文旅融合发展的路径、模式、动力和实现方法进行了分析,指出了文旅融合发展的现实路径选择策略,为文旅融合发展在市场需求驱动、政府宏观管理和多元化融合模式等方面提出了对策建议。
基于机器翻译和译后编辑理据,探究“机器翻译+译后编辑”翻译模式在经济史文本中的应用,阐述翻译项目过程中的机器翻译和译后编辑原理,并通过探讨翻译过程中遇到的难点,提出具体译后编辑原则和翻译技巧,拓展“机器翻译+译后编辑”翻译模式的应用范畴。通过实证性研究即翻译技术的实践应用,推进人机协作翻译,助力翻译技术转向,拓展翻译技术教学思路和教学模式,从而满足符合数字时代的翻译技术人才培养需求。
政务公开是现代公共行政改革的基本趋势,也是建设法治政府的必然要求。河南省汤阴县作为全国基层政务公开标准化、规范化百个试点县之一,积极探索实践,形成了政务公开机制规范化、政务公开事项标准化、政务公开平台多元化等先进经验。非试点县面临着人才队伍素质亟待提升、政务公开平台建设滞后、政务公开工作监督乏力等困境。借鉴汤阴县政务公开经验,提出了加快人才队伍建设、健全政务公开平台、加强监督保障机制等实践路径。
利用单因素分析及二元Logistic回归法,对河南省新乡市居民对长期护理保险的需求意愿问卷数据进行了分析,结合实证分析结果提出了相应的对策建议。问卷数据显示,有75.24%的居民表示自己将来需要长期护理保险,24.76%表示自己将来完全不需要该保险。分析发现,身体健康状况、居住方式、子女数量、对长期护理保险的了解程度这4个因素,对居民的需求选择具有显著性的影响。应通过灵活运用宣传渠道、加大宣传力度,重视疾病预防工作、确保长期护理保险可持续发展,精准择取目标对象、提升长期护理保险需求量等措施,使长期护理保险
马克思对人与自然和谐共生思想的探索历程与其劳动观的生成演变紧密相关。正是基于马克思的劳动观由人本主义向历史唯物主义的转变、内在的世界观由青年黑格尔派唯心主义向唯物史观的深刻变革,才引发了关于人与自然和谐共生思想的发展和完善。以劳动观为视角,对马克思关于人与自然和谐共生思想的演变过程进行探析,既有助于深化相关理论研究,也对推进我国绿色发展、加快人与自然和谐共生的现代化建设进程等具有重要的现实意义。
2021年最新修订的《行政处罚法》发布,其中第四十九条为行政机关对违反突发事件应对措施的行为实施从重从快处罚提供了法律依据。基于对该条内容和结构的规范分析以及应急管理制度的体系性考察,应当明确:该条仅适用能够引起严重社会危害的重大突发公共事件的应急处置阶段;该条中的“突发事件应对措施”仅指应急处置措施,有应急管理法律、应急处置通告等多种表现形式,包括救助性、限制性、保护性和保障性等4种应急处置措施;该条的“快速”处罚要求行政机关在不违法的前提下,运用简便迅捷的方式,缩短案件办理时间;“从重”处罚则要求行政
科技创新是国家发展的核心动力,高校应准确把握科技创新的科学理念,培养具有创新能力的大学生。从注重课堂教学、实施本科生导师科研小组制、抓好毕业课题等三个方面,可以更好地实现科研育人。基于全员育人理念的课堂教学将课程思政教育与专业课程教育相融合,可以培养学生的创新意识;基于全过程育人理念的本科生导师科研小组制,可以循序渐进地提高学生的科研能力;基于全方位育人理念的毕业课题的实施,可以系统地、全面地、相对独立地培养学生的科研能力。
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