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在新课程标准下，教师不仅仅是要教会学生理论知识，还要引导学生找到适合自己的学习方法与解题技巧，培养学生优秀的逻辑性思维能力、抽象性思维能力，拥有较强的数学思想，这样才能够对所学到的数学知识有较为透彻的理解与认知。小学生的好奇心与好动性比较强，教师要充分结合小学生这一特征开展数学教学工作，不断创新数学教学模式与理念，提高小学生学习数学的自主性与积极性，感受到学习数学的快乐，师生之间共同构建高效数学课堂。