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小学生处于个体心理发育的初级阶段,他们习惯于形象思维,对于逻辑性较强的数学。如果没有好的教学方法,就会导致学生难以接受,研究小学数学教学方法,必须紧密结合小学数学的教学目的和教学内容,适应小学生的年龄特点,并且联系小学数学教学手段和教学组织形式的改革,才能取得良好的效果。
谈小学数学教学改革之我见
【摘 要】
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小学生处于个体心理发育的初级阶段,他们习惯于形象思维,对于逻辑性较强的数学。如果没有好的教学方法,就会导致学生难以接受,研究小学数学教学方法,必须紧密结合小学数学的
【机 构】
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扎鲁特旗香山农场学校
【出 处】
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科教导刊(电子版)
【发表日期】
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2019年13期
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