【摘 要】
:
当今社会,我国全体国民的血脂水平逐年上升,而人们普遍认知率不高,重视程度不够.研究显示,动脉粥样硬化疾病是可以调控的,因此预防和治疗动脉硬化疾病是必要的,注重动脉粥样硬化的健康教育,提倡降低胆固醇,拥有健康的生活方式,对提高患者生活质量,预防和延缓动脉粥样硬化进展发挥着重要的作用.
【机 构】
:
山东中医药高等专科学校 山东 烟台 264199
论文部分内容阅读
当今社会,我国全体国民的血脂水平逐年上升,而人们普遍认知率不高,重视程度不够.研究显示,动脉粥样硬化疾病是可以调控的,因此预防和治疗动脉硬化疾病是必要的,注重动脉粥样硬化的健康教育,提倡降低胆固醇,拥有健康的生活方式,对提高患者生活质量,预防和延缓动脉粥样硬化进展发挥着重要的作用.
其他文献
在药房工作中有效应用精细化管理模式,能够有效提高药房工作效率以及药房的经济效益.基于此,本文围绕现阶段我国药房工作存在的主要问题展开阐述,详细分析了精细化药房管理对提高药房工作效率的影响,并提出探究精细化药房管理应用策略,以期能够引起各药房工作人员的重视,为提高房工作效率以及药房的经济效益提供指导建议.
目的 探讨全程健康教育模式在糖尿病护理干预中的效果.方法 将本院于2019年01月- 2021年01月纳入的60例糖尿病患者随机分为两组,观察组实行全程健康教育护理,参照组实行常规护理,比较应用效果.结果 参照组血糖水平高于观察组;比较两组的护理满意度,观察组较高,差异明显(P<0.05).结论 在糖尿病患者的护理中应用全程健康教育,可以改善患者的血糖水平,提高其对护理干预的满意度,.
目的:探究家庭医生签约服务在老年高血压患者社区护理管理中的应用及对患者血压控制与生活质量的影响.方法:本研究对象为老年高血压患者,共计100例,随机分成两组,即对照组、研究组,对照组采用常规护理,研究组应用家庭医生签约服务,对比护理效果.结果:研究组在护理以后,舒张压是(78.94±5.74)mmHg,收缩压是(123.57±8.15)mmHg,与对照组各指标(88.78±4.15)、(141.36±6.64)mmHg 相比,差异P<0.05.比较护理后疾病知识评分,研究组患者明显更高,其水平与对照组指标
了解糖尿病患者治疗负担研究进展,对糖尿病患者治疗负担的相关概念、评估工具、评估内容展开综述,为今后进一步研究糖尿病患者的治疗负担提供参考.
目的 研究分析护理风险管理在神经外科护理管理中的应用效果[1].方法 选择2020年1月- 2021年1月医院神经外科收治的60例患者,采用数字抽签方式分为两组,对照组采用常规管理,观察组采用护理风险管理,比较两组风险事件发生率及护理满意度.结果 通过比较,观察组风险事件发生率低于对照组,护理满意度优于对照组,两组差异显著,具有统计学意义(P<0.05).结论 在神经外科护理管理中采用护理风险管理[2,能够有效降低风险事件发生,提高护理满意度,具有良好的应用效果,可以进行推广运用.
目的:探究医院门诊西药房开展药品管理时的方法 与发放相关注意事项.方法:特选2020年4月至2021年6月我院西药房门诊提供药物发放的2000例患者开展研究分析.按照用药期间的方法 与管理措施分为两组.常规组未采取特殊处理措施.实验组基于西药房药品管理方法 与发放中的注意事项进行方式改进.按照用药不良事件的发生率和药房工作质量评定结果 进行对比.结果:实验组不良事件的发生率明显少于常规组,P<0.05;实验组药房工作考评结果 显著优于常规组,P<0.05.实验组护理服务评价明显高于常规组,P<0.05.结
目的:评估医务人员病毒性肺炎的院感防控慕课开发及其应用成效.方法:选取2020年3月到2021年10月患者,以正在接受病毒性肺炎防控培训的医务人员为研究对象作为实验组,共100名,同时设立其它一组病毒性肺炎防控培训的医务人员为作为对照组,共100名,实验组予以慕课课程学习,对照组予以常规模式学习,观察干预效果.结果:实验组正确回答问题人员比例97%、参与问题讨论人数100人(100.0%)均高于对照组正确回答问题人员比例69%、、参与问题讨论人数73人(73.0%)差异有统计学意义(P<0.05).实验组
精神科护理是一门研究人类行为理论的科学,其护理目标在于预防和治疗精神方面的障碍,唤起一个健康的心理状态,以提高社会、社区及个人的精神状态,达到最佳境界[1].随着经济的快速发展,人们越来越重视生活质量和自身的健康,并对健康有了重新的看法,对精神心理障碍相关疾病的认识也越来越重视.因此,在精神科护理这门学科的临床教学实践过程中,带教老师需根据社会发展的形势,不断改良课程设置以及教学内容,并针对教学中呈现的一些问题提出相应的解决策略,来提高精神科护理课程的教学质量.
目的 探讨PBL教学法(以问题为导向的教学法)对肾内科实习医生临床带教的效果.方法 择取2019年3月-2021年3月致我院肾内科实习的学生共计86例作为本次的研究对象,计算机随机分组法分为对照组(43例)与实验组(43例),其中对照组给予一般的教学方式,实验组给予PBL教学法,对比两组的考试成绩、优良率、教学满意度.结果 实验中基础知识与病例分析的考试成绩相比对照组均明显更高,P<0.05;实验组与对照组的优良率分别为93.02%与74.42%,P<0.05;教学满意度:实验组满意度为95.35%,对照