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督导专家通过听取试讲、观摩调研、书面反馈、参与期末评优等方法对教学过程进行督导和评估，有效地强化了教研室的教学意识，培养和提高了青年教师的教学水平，为进一步提高临床教学质量打下了坚实的基础。
临床学院教学督导工作的实践探讨
【摘 要】
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督导专家通过听取试讲、观摩调研、书面反馈、参与期末评优等方法对教学过程进行督导和评估，有效地强化了教研室的教学意识，培养和提高了青年教师的教学水平，为进一步提高临床教
【机 构】
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重庆医科大学附属第一医院
【出 处】
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医学教育探索
【发表日期】
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2008年4期
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