【摘 要】
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在小学低年级数学教学中实施课堂互动生成教学,需要教师潜心研究教学对象、教学内容以及教学方式等方面因素,尤其是要针对低年级小学生的思维特点与学习基础,搭建恰当的学习
【机 构】
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江苏省苏州市吴江经济技术开发区花港迎春小学
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在小学低年级数学教学中实施课堂互动生成教学,需要教师潜心研究教学对象、教学内容以及教学方式等方面因素,尤其是要针对低年级小学生的思维特点与学习基础,搭建恰当的学习载体,在教学过程中进行引导和点拨,帮助学生沿着既定的思维方向不断深入.在这一教学模式的运用中,教师应当重点抓住合作学习载体构建、设置启发引导题目、进行重点难点点拨以及共同梳理总结等方面,促进教学不断深入,提升学生数学综合素养.
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