暑假交响乐

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  8月23日 晴
  暑假,多么美妙的假期啊!你想拥有一个美好、快乐且具有意义的暑假吗?那就赶快制定一份“暑假交响乐”吧!
  序幕:劳累了近半年时间,快好好放松放松吧,睡一个长觉,做一个好梦,躺在自己温暖的“小窝”里,那感觉真叫一个“舒服”!
  前奏:好不容易放暑假,又没有作业,当然不能放过父母啦,缠着他们,让他们带你去旅游,在我国的名胜古迹景点留下专属你的门牌号码的微笑,带回自己快乐的心情和美好的记忆!那叫一个“COOL”!
  高潮:约几个“铁哥们”,报个旅游团,去美丽富饶的大草原体验生活:骑马、射箭、摔跤、跳舞,品尝当地美食,羊肉串等。夜晚,夜深人静的时候,叫上几个小伙伴,偷偷溜出蒙古包,去大草原上探险,进入失落的万年古窟,与凶恶的野兽进行殊死搏斗,战胜野兽,取得大批宝藏,那真是“VERY GOOD”!
  尾声:随着时间的推移,我们的交响乐已经进入尾声,我们应该逐渐恢复到学习状态,每天背个包,来回在家与图书馆之间,在图书馆里吹着冷空调博览群书,既享受了生活,又增长了知识,还没有大人的啰嗦,真是一举三得呀!
  落幕:假期只剩下最后几天了,我们马上就要进入学校学习,让我们尽情地(什么,你说玩电脑、看电视啊)。NO!NO!NO!让我们尽情地SHOPPING吧,购买一些学习用品和书籍,准备迎接新的学习生活。
  听了我的假期交响乐,你是不是也动心了呢?那就赶快行动吧,谱写一曲属于你的交响乐。
  浙江省绍兴县实验小学管墅庸邨文学社
  指导老师:宋春仙
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期刊
摘 要:小学语文教师应丰富生活体验,开拓作文思路,坚持循序渐进的教学原则,善于表扬和激励,有效激活小学生习作中的情感元素,让他们乐于作文,真情表达。  关键词:习作;情感;激活  《义务教育语文课程标准》(2011年版)指出:“在写作教学中,应注重培养学生观察、思考、表达和创造的能力。要求学生说真话、实话、心里话,不说假话、空话、套话,并且抵制抄袭行为。”真情实感才是文章的灵魂,只有符合生活逻辑,