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针对中等职业学校生源质量差、数学教学难度大的问题,提出了分层次、跨班级组织教学的思路,并主张数学教学要提高教学内容的针对性,强化数学知识的应用性,注重数学学习的过程。
中等职业学校数学课改探讨
【摘 要】
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针对中等职业学校生源质量差、数学教学难度大的问题,提出了分层次、跨班级组织教学的思路,并主张数学教学要提高教学内容的针对性,强化数学知识的应用性,注重数学学习的过程
【机 构】
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福建生态工程学校福州350008
【出 处】
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黑龙江生态工程职业学院学报
【发表日期】
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2007年1期
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