论文部分内容阅读
在数学教学中，全面注重和发挥各种情感因素的作用，使认知和情感有机协调，水乳交融，引起学生愉悦的情感体验，学生就会主动轻松愉快地掌握知识技能。
数学教学要渗透积极情感教育
【摘 要】
：
在数学教学中，全面注重和发挥各种情感因素的作用，使认知和情感有机协调，水乳交融，引起学生愉悦的情感体验，学生就会主动轻松愉快地掌握知识技能。
【机 构】
：
青海省果洛州玛沁县藏文中学
【出 处】
：
魅力中国
【发表日期】
：
2011年18期
其他文献
<正> 我認为張横渠是唯物論者,仍是从事研究所得到的結論。伹也不仅是我一个人的意見,很多的人是这样主張的。同时朝也不是非坚持这个结諭不可。假如朋友們提出了坚强的新論据,足以証明張载是唯心論者,我也是准备接受的。但是陈玉森同志所提出的論証还不足以推翻張横渠是唯物論者的結論。陈同志也承認“横渠是認为宇宙是气所構成的”。但又說:“問题不在这里,而在于他認为气中有性。”这就不正确了。問題正在这里!唯物論与唯心諭的界綫就在于唯物論認为物質是第一性的,而唯心論認为精神是第一性的。
目的观察TURP联合电切镜下钬激光碎石治疗BPH合并膀胱结石疗效。方法将2013年1月~2016年12月BPH合并膀胱结石患者43例纳入研究。所有患者均行TURP联合电切镜下钬激光碎石治疗
梁实秋的<雅舍尺牍>是他为人品性及散文美学特征的一面镜子.从中我们可以看到大师诙谐风趣乐观豁达的性格,深厚的爱心以及干练的办事作风;也可看到他散文洒脱飘曳的文风,典雅
以启发式为总的指导思想，在基本教学原则指导下提出专科英语课堂教学的组织方法，分别命名为“模拟任务实践”“发散渗透分析”“未知信息沟通”“才能展示—同声传译”。
<正> 只有百家爭鳴,大家从研究中,从独立思考中,对各种的学術都提出各自不同的意見和看法,甚至引起热烈的爭論,——这样,才能引導学術前進,才能求到真理,也才能使科学赶上世界的先進水平。反之,如果只是一家独鳴,那对学術是没有什么好处的,那只有使得学術停滯,更說不上走向真理。曾經有过这样的情况: 关于西周社会性质問題,有的認为西周是封建制,有的則認为是奴隸制,——有这样的爭論自然是好的。可是,有的朋友,想一家独鳴,如他認定西周是封建制,倘你的看法,同
<正> 我国过渡时期資产阶级与工人阶級之間的矛盾性質問題,是当前我国学术界爭論的重要問题之一。人民日报及大公报曾先后發表过不少討論的文章。中国科学院哲学研究所及本刊编輯部为了貫徹百家爭鳴的方針,推动这一問題的深入研究,曾于十月二十二及二十三两日,邀請北京各研究机关、各高等學校及有关各机关团体的人士,举行了座談会,进一步討論了这个問題。出席会議的共一百三十余人,还有远自南京、济南、天津、石家庄赶来参加的同志。这是展开这一問題爭論以来的参加人数最多的一次討論会。
目的整理我院高脂血症的患者的临床治疗资料,探讨高脂血症的临床治疗以及出血的预防措施。方法选取2015年08月~2016年11月我院收治的高脂血症患者100例作为研究对象,将其随机
目的分析在治疗小儿支原体肺炎的过程中,阿奇霉素序贯疗法的疗效以及治疗成本。方法选取我院2012年6月~2016年1月收治的小儿支原体肺炎患者146例作为研究对象,将其随机分成对