论文部分内容阅读
摘要：随着信息时代的发展，无线网络的使用变得越来越普遍。与此同时，校园无线网络建设也在快速发展中。由此，本文通过访谈，问卷调查等形式，以杭州市滨江高教园为例，了解无线网络入校园对大学生课堂学习的一些影响。分析一些实际存在的问题及产生的原因，针对这些问题，提出了相关解决问题的对策。
关键词：无线网络；校园网；大学生；课堂学习
中图分类号：TP393.17 文献标识码：A 文章编号：1001-828X（2014）012-000-02
无线网络，既包括允许用户建立远距离无线连接的全球语音和数据网络，也包括为近距离无线连接进行优化的红外线及射频技术，与有限网络的用途十分类似，最大的不同在于传输媒介的不同，利用无线电技术取代网线，可以和有线网络互为备份。随着计算机和无线网络技术的迅猛发展，我们已经进入了一个信息化的时代。无线网络应用到校园网络中，帮助广大师生在第一时间内获得更新更有效的教学信息和社会资讯，成为了大势所趋。目前许多大学已经将无线网络引进了校园。大学生不但是知识传承的载体，还是崇尚和实现创新的活跃群体。多所大学为了满足学生的需求，将无线网络引进了校园，寝室，甚至是教室。自教室无线网运行起来，这便成为了师生们热议的话题。通过一项调查发现，在华东地区，有绝大部分的大学校园内覆盖了无线网络。经调查发现，无线网络也已经普及到杭州市的各个大学校园了，是一个信息化时代发展的产物。
被普遍使用的无线网络，成为大学生娱乐的重要工具。校园内有无线网络网络，为学生上网提供了便利，学生常常在课余甚至上课时间利用无线网络浏览网页，看视频，玩游戏等等。大学生也逐渐成为人人、微信等交流平台使用的主要人群。
基于以上背景，本文选取杭州市滨江区高教园区进行实地调研，意在了解大学教室在覆盖无线网以后，对大学生的学业产生的影响，以及大学生对此的看法，进而对大学生教室内无线网络的使用提出有效的建议和措施，帮助大学生在校园内更好地学习和生活，也有利于大学营造更好的校园氛围。
一、大学生使用无线网络的调查分析
在无线网络使用时间方面，45.56%的学生使用无线网络的时间段是没有规定的，按照自己的需要想玩就玩，而接近40%的学生则是在课余时间使用无线网络，剩余的则是在课堂上使用无线网络。可见，虽然在有无线网络的情况下，学生可以在课堂上是用网络来解决课堂上的问题，但是大部分大学生还是依据自己的喜欢和需求上网，并没有时间限制，其自控能力还是不够的。
在无线网络使用用途方面，按频率进行排列的结果，可见在有网络的环境下，学生使用浏览器检索功能和社交APP（微博、论坛等）的频率最高，而后是休闲娱乐（游戏、音乐、视频）的功能，而下载文件、看书的功能却不是大学生的首选。在第二用途上，依旧是社交相关功能领先，而下载文件等辅助学习的功能可开始被学生所应用。
从学生角度看待无线网络对老师教学的影响，有35.89%的学生感觉到老师在利用无线网络及时向学生补充课外知识，辅助教学，28.23%的学生则是因为老师几乎不使用无线网络而感觉没什么影响，有24.6%的学生则是觉得老师更多时候使用无线网络放视频音乐等活跃课堂，还有11%左右的学生则是没有感受到老师在课堂使用无线网络所带来的影响，四个选项的比例并没有非常明显的差异。可见，教师在课堂上使用无线网络对于学生的影响并没有非常显著。
大多数同学对“无线网络进课堂”所产生的积极影响持中立的态度，在课堂已经覆盖无线网络的被调查者中，大部分人认为可以利用无线网络随时搜索课堂上不理解的地方，而课堂未覆盖无线网络的被调查者则较多地持中立态度并且也有一大部分的人认为可以利用无线网络进行搜索，在这两类人群中，都只有一小部分认为课堂无线网络不会被用来搜索不理解的地方。由此可以反映出，无线网络运用在课堂上，在很大程度上可以帮助同学解决问题，提高听课的效率。
大多数同学对“无线网络进课堂”的消极影响持中立态度。课堂覆盖无线网络的被调查者中的极大部分认为“无线网络进课堂”确实在很大程度上造成学生蹭网现象，且在对上课听讲的抬头率下降、无线网刷微博等现象、学生自制力下降上网无节制等消极影响的数据进行分析后，也得到了类似的趋势，由此可见，与积极影响相比，同学们对消极影响有着更加鲜明的看法，大多认为这几类都是存在的。对于课堂未覆盖无线网络的被调查者，也有大部分人认为课堂无线网络会造成一定的学生蹭网现象。
二、结论与建议
对学生的建议：目前，越来越多的同学钟爱利用无线网络来上网，这其中至关重要的原因就是——便捷。随时随地，都可以通过无线网络网络逛论坛、社区、购物、学习、聊天，甚至直接看视频，方便迅速的网络正如藤蔓般蔓延进人们的生活当中。可是在这样的背景之下，无线网络也存在着很多的隐患，在校园无线网络下，同学们利用自己的学号账号登陆网关，其上网的全都信息都向外界裸露，随时有信息泄露的可能，安全难以保障，这就要求同学们能对无线网络有很好的认识，对于网络安全有一定的辨认度和敏感性。调整心态，提高自控能力。在课堂上，学生应当要注意心态的调整，提高抵制诱惑的能力。要着重提高学生自身的素质与能力，培养与提高自身的自控力。在课堂上，校园网络平台的目的是不仅是为了帮助教师完成教学任务，更是为了学生能够自己成为网络的主人，让网络成为学生手中有用的学习工具；合理利用，充实自己。充实自己的精神空间和现实空间，可以通过无线网络上网看新闻来了解天下大事，在课堂上遇到疑惑可以随时查询解答，并通过一些学习网站来辅助自己的学习。
对老师的建议：对于学生无线网络的利用，教师首先要起到很好的开发和引导的作用。就目前而言，在课堂上，学生们由于自身需求上网的占绝大部分，只有一小部分学生会在必要的时候利用网络查阅与上课相关的资料，降低了学生使用效率，影响了教学质量。所以，教师们要首当其冲的接受无线网络网络进入到课堂，在这种新事物的覆盖影响下，将其融入到原有的传统教学模式中，挖掘其潜在的功能，发挥其独特的效益。引导良好课堂环境。在当今信息技术高速发展的时代背景下，一些学前、幼儿教育都纷纷采用科学网络给学生普及先进并紧跟潮流的知识，更何况是我们这些引领时代精神的大学生。教师不仅要传道授业解惑，更要创造一个良好的学习氛围，不断鼓励学生自主思考，发散学生的思维，提高课堂交互能力；调整教学模式。在访谈中，就有教师提到了CPL教学模式，这种模式比较适用于分小组学习，教师针对课程内容提出问题，让学生有效使用无线网络自由进行查阅资料，然后再进行讨论，然而只有在十几个学生的小班中才能体现出比较好的效果，所以限制性比较强。对于大学大班化社会式的教育，可以适当结合一些先进的教学模式来更好的利用无线，进行不断的摸索发展，找到最适合并行之有效的教学方法。
对高校管理层的建议：随着移动互联网在校园中的推广和普及无线网络对于师生们在生活和教学多方面都发挥着越来越重要的支撑作用。纵观当前高校网络的建设运营，也有很多问题需要高校管理层合理的应对。禁止课堂时间访问娱乐类软件及网站。从学校的角度来说，引导学生合理使用无线网络，在课堂上能以学习为主，保证教学质量，那么最直观有效的做法就是禁止使用者访问娱乐类的软件及网站，将外界娱乐信息屏蔽起来。一般的上网行为管理软件在网关的准入客户端中即可控制用户上网时所运行的程序；限制课堂时间流量，保证教学质量。无线网络的使用在不同的时间段的使用内容往往是不尽相同的，根据资料显示，在课间的时候，学生访问网络的目的几乎与学习并没有什么交集，而在课堂上，通过教师的指导，学生们会主动搜索网络上的相关资料，有效的利用无线网络。可见，时间段设置的不同，对于无线网络网络的实现效率有著一定的影响。
无线网络无线网络应用于校园教室，是一项庞大的系统工程，是实现校园全面信息化的有效途径，在这个过程中要注意各方面的问题，争取能够最大限度地发挥无线网络其现有和潜在的功能，使其可以成为广大师生们得心应手的交流平台和应用平台，大力促进现代信息化教育水平的提高和发展。
参考文献：
[1]陈贺婉.无线网络环境下高校课堂互动平台的构建与应用[J].中国科技信息，2013（10）：262-263.
[2]胡建龙，高岭，种兰祥.现代校园无线网络建设与管理[B].中国教育信息化，2012，15.
[3]张艺萌.校园无线网络的建设与应用[A].陕西广播电视大学学报，2009，11.
[4]张晓明.无线网络在校园网中的应用[J].太原大学学报，2011，12（04）：126-128.
作者简介：刘 璇，女，湖南衡阳人，浙江中医药大学滨江学院人文社会科学学院学生。通讯作者：蒋守渭，男，浙江金华人，副教授。
关键词：无线网络；校园网；大学生；课堂学习
中图分类号：TP393.17 文献标识码：A 文章编号：1001-828X（2014）012-000-02
无线网络，既包括允许用户建立远距离无线连接的全球语音和数据网络，也包括为近距离无线连接进行优化的红外线及射频技术，与有限网络的用途十分类似，最大的不同在于传输媒介的不同，利用无线电技术取代网线，可以和有线网络互为备份。随着计算机和无线网络技术的迅猛发展，我们已经进入了一个信息化的时代。无线网络应用到校园网络中，帮助广大师生在第一时间内获得更新更有效的教学信息和社会资讯，成为了大势所趋。目前许多大学已经将无线网络引进了校园。大学生不但是知识传承的载体，还是崇尚和实现创新的活跃群体。多所大学为了满足学生的需求，将无线网络引进了校园，寝室，甚至是教室。自教室无线网运行起来，这便成为了师生们热议的话题。通过一项调查发现，在华东地区，有绝大部分的大学校园内覆盖了无线网络。经调查发现，无线网络也已经普及到杭州市的各个大学校园了，是一个信息化时代发展的产物。
被普遍使用的无线网络，成为大学生娱乐的重要工具。校园内有无线网络网络，为学生上网提供了便利，学生常常在课余甚至上课时间利用无线网络浏览网页，看视频，玩游戏等等。大学生也逐渐成为人人、微信等交流平台使用的主要人群。
基于以上背景，本文选取杭州市滨江区高教园区进行实地调研，意在了解大学教室在覆盖无线网以后，对大学生的学业产生的影响，以及大学生对此的看法，进而对大学生教室内无线网络的使用提出有效的建议和措施，帮助大学生在校园内更好地学习和生活，也有利于大学营造更好的校园氛围。
一、大学生使用无线网络的调查分析
在无线网络使用时间方面，45.56%的学生使用无线网络的时间段是没有规定的，按照自己的需要想玩就玩，而接近40%的学生则是在课余时间使用无线网络，剩余的则是在课堂上使用无线网络。可见，虽然在有无线网络的情况下，学生可以在课堂上是用网络来解决课堂上的问题，但是大部分大学生还是依据自己的喜欢和需求上网，并没有时间限制，其自控能力还是不够的。
在无线网络使用用途方面，按频率进行排列的结果，可见在有网络的环境下，学生使用浏览器检索功能和社交APP（微博、论坛等）的频率最高，而后是休闲娱乐（游戏、音乐、视频）的功能，而下载文件、看书的功能却不是大学生的首选。在第二用途上，依旧是社交相关功能领先，而下载文件等辅助学习的功能可开始被学生所应用。
从学生角度看待无线网络对老师教学的影响，有35.89%的学生感觉到老师在利用无线网络及时向学生补充课外知识，辅助教学，28.23%的学生则是因为老师几乎不使用无线网络而感觉没什么影响，有24.6%的学生则是觉得老师更多时候使用无线网络放视频音乐等活跃课堂，还有11%左右的学生则是没有感受到老师在课堂使用无线网络所带来的影响，四个选项的比例并没有非常明显的差异。可见，教师在课堂上使用无线网络对于学生的影响并没有非常显著。
大多数同学对“无线网络进课堂”所产生的积极影响持中立的态度，在课堂已经覆盖无线网络的被调查者中，大部分人认为可以利用无线网络随时搜索课堂上不理解的地方，而课堂未覆盖无线网络的被调查者则较多地持中立态度并且也有一大部分的人认为可以利用无线网络进行搜索，在这两类人群中，都只有一小部分认为课堂无线网络不会被用来搜索不理解的地方。由此可以反映出，无线网络运用在课堂上，在很大程度上可以帮助同学解决问题，提高听课的效率。
大多数同学对“无线网络进课堂”的消极影响持中立态度。课堂覆盖无线网络的被调查者中的极大部分认为“无线网络进课堂”确实在很大程度上造成学生蹭网现象，且在对上课听讲的抬头率下降、无线网刷微博等现象、学生自制力下降上网无节制等消极影响的数据进行分析后，也得到了类似的趋势，由此可见，与积极影响相比，同学们对消极影响有着更加鲜明的看法，大多认为这几类都是存在的。对于课堂未覆盖无线网络的被调查者，也有大部分人认为课堂无线网络会造成一定的学生蹭网现象。
二、结论与建议
对学生的建议：目前，越来越多的同学钟爱利用无线网络来上网，这其中至关重要的原因就是——便捷。随时随地，都可以通过无线网络网络逛论坛、社区、购物、学习、聊天，甚至直接看视频，方便迅速的网络正如藤蔓般蔓延进人们的生活当中。可是在这样的背景之下，无线网络也存在着很多的隐患，在校园无线网络下，同学们利用自己的学号账号登陆网关，其上网的全都信息都向外界裸露，随时有信息泄露的可能，安全难以保障，这就要求同学们能对无线网络有很好的认识，对于网络安全有一定的辨认度和敏感性。调整心态，提高自控能力。在课堂上，学生应当要注意心态的调整，提高抵制诱惑的能力。要着重提高学生自身的素质与能力，培养与提高自身的自控力。在课堂上，校园网络平台的目的是不仅是为了帮助教师完成教学任务，更是为了学生能够自己成为网络的主人，让网络成为学生手中有用的学习工具；合理利用，充实自己。充实自己的精神空间和现实空间，可以通过无线网络上网看新闻来了解天下大事，在课堂上遇到疑惑可以随时查询解答，并通过一些学习网站来辅助自己的学习。
对老师的建议：对于学生无线网络的利用，教师首先要起到很好的开发和引导的作用。就目前而言，在课堂上，学生们由于自身需求上网的占绝大部分，只有一小部分学生会在必要的时候利用网络查阅与上课相关的资料，降低了学生使用效率，影响了教学质量。所以，教师们要首当其冲的接受无线网络网络进入到课堂，在这种新事物的覆盖影响下，将其融入到原有的传统教学模式中，挖掘其潜在的功能，发挥其独特的效益。引导良好课堂环境。在当今信息技术高速发展的时代背景下，一些学前、幼儿教育都纷纷采用科学网络给学生普及先进并紧跟潮流的知识，更何况是我们这些引领时代精神的大学生。教师不仅要传道授业解惑，更要创造一个良好的学习氛围，不断鼓励学生自主思考，发散学生的思维，提高课堂交互能力；调整教学模式。在访谈中，就有教师提到了CPL教学模式，这种模式比较适用于分小组学习，教师针对课程内容提出问题，让学生有效使用无线网络自由进行查阅资料，然后再进行讨论，然而只有在十几个学生的小班中才能体现出比较好的效果，所以限制性比较强。对于大学大班化社会式的教育，可以适当结合一些先进的教学模式来更好的利用无线，进行不断的摸索发展，找到最适合并行之有效的教学方法。
对高校管理层的建议：随着移动互联网在校园中的推广和普及无线网络对于师生们在生活和教学多方面都发挥着越来越重要的支撑作用。纵观当前高校网络的建设运营，也有很多问题需要高校管理层合理的应对。禁止课堂时间访问娱乐类软件及网站。从学校的角度来说，引导学生合理使用无线网络，在课堂上能以学习为主，保证教学质量，那么最直观有效的做法就是禁止使用者访问娱乐类的软件及网站，将外界娱乐信息屏蔽起来。一般的上网行为管理软件在网关的准入客户端中即可控制用户上网时所运行的程序；限制课堂时间流量，保证教学质量。无线网络的使用在不同的时间段的使用内容往往是不尽相同的，根据资料显示，在课间的时候，学生访问网络的目的几乎与学习并没有什么交集，而在课堂上，通过教师的指导，学生们会主动搜索网络上的相关资料，有效的利用无线网络。可见，时间段设置的不同，对于无线网络网络的实现效率有著一定的影响。
无线网络无线网络应用于校园教室，是一项庞大的系统工程，是实现校园全面信息化的有效途径，在这个过程中要注意各方面的问题，争取能够最大限度地发挥无线网络其现有和潜在的功能，使其可以成为广大师生们得心应手的交流平台和应用平台，大力促进现代信息化教育水平的提高和发展。
参考文献：
[1]陈贺婉.无线网络环境下高校课堂互动平台的构建与应用[J].中国科技信息，2013（10）：262-263.
[2]胡建龙，高岭，种兰祥.现代校园无线网络建设与管理[B].中国教育信息化，2012，15.
[3]张艺萌.校园无线网络的建设与应用[A].陕西广播电视大学学报，2009，11.
[4]张晓明.无线网络在校园网中的应用[J].太原大学学报，2011，12（04）：126-128.
作者简介：刘 璇，女，湖南衡阳人，浙江中医药大学滨江学院人文社会科学学院学生。通讯作者：蒋守渭，男，浙江金华人，副教授。