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摘 要：在高中教育之中，物理科目的整体难度非常高，知识点繁多，且极为复杂。很多学生在学习的过程中，经常会遇到各种困难。这其中，电场以及静力便是两类重要的知识点，在高考卷子中，占有的分数比也很高。因此，学生们理应对此予以重视，通过合理分析，做到有效理解。本篇文章主要描述了高中物理电场题目和静力问题的解题思路，并通过一些具体案例完成分析。
关键词：高中教育;物理科目;电场问题;静力问题;方法
引言：对于高中物理而言，许多学生因为其难度较高而感到头疼。由于一直无法做到完全理解，导致学习自信下降。因此，学生們理应在掌握基本内容的前提下，学会相关解题方法，并通过不断实践，提升自身学习水平。
一、高中物理电场题目的解题思路
在处理电场的相关问题时，通常需要对一些与电场性质本身有所联系的物理量进行明确，以此把握相关基本规律。其一，在处理题目的过程中，首要工作便是懂得如何正确把握场强、电势、电场力以及电势能的相关数值。因此，必须先认真完成题目阅读，思考电场本身是由哪些电荷共同组成。之后在对于其中的符号展开把握，了解其中的含义。
此外，学生们还需要结合现有电场，分析电荷的平衡和运动，主要是因为相关题目有着较强的综合性。因此只有在掌握了相关知识基础之后，才能有效完成题目处理。所以理应对其中的问题展开深入分析，以此能够得出具体答案[1]。
二、高中物理静力问题的解题思路
（一）把握平衡条件
相比质点，若是在受到力的作用之后，仍然保持在静止的状态亦或者开始做匀速直线运动，则可以得出加速度数值α为0，说明当前正处在完全平衡的状态。为了能够实现质点平衡，理应列出算式为∑F=0。若是各方向力正交分解，则会得出两个答案，分别是∑Fx=0以及∑Fy=0。对于刚体自身而言，如果没有将平动加速度加入进来，同时α为0，而加速度β也为0，则能够表示彼此之间完全平衡。在这一状态之下，∑F以及∑M都为0。当在受到三力作用之后，出现了平衡状态，基于∑F=0的要求，可以得出三个内容，分别是非平行力必然处在同一个共电状态，三个矢量之间能够共同组建为一个完全封闭的三角形，同时任意两个力，其合理必然与第三个力处在相反的状态。
（二）受力分析和处理方案
在对于受力方面的内容进行分析的时候，首要工作便是对具体分析对象展开寻找。通过把握具体受力个数以及相关发现，计算相关数值。如果二者属于连结体，亦或者出现了重接，此时便可以采取隔离方式。在处理的同时，还需要使用受力图表进行呈现。如果发现力相对较大，可以尝试将线拉长。在图表内部，理应对每个作用力进行标识。在物体部分，如果同时受到了三方向的力，则属于力的综合，此时便需要采取成法或者正交分解的方式，完成题目处理。而如果当前受到了四个方向的力，则需要采取正交分解的方式进行解答。通过这一形式，可以有效完成算式建立。在对其分类的时候，主要能够分成两类。其一是处在受力平衡的状态，因此列出的方程为∑Fx=0以及∑Fy=0。其二是处在受力不平衡的状态，因此列出的方程为∑Fx=max以及∑Fy=max。在针对力的具体方向展开判断的时候，此时可以尝试将力的性质考虑进来，分析其中的具体原因，以此完成最终判断。除此之外，还能够把握物体目前的运动情况，完成判断工作[3]。
三、结束语
综上所述，在进行高中物理教学的时候，电场和静力是两类难度较高的题目类型。为了有效完成解答，学生们理应掌握相关具体方案，通过反复练习之后，提升解题的正确率，进而提升自身的学习水平。这样一来，学生们将会在考试中取得令人满意的成绩，为其未来的学习提供诸多帮助。
参考文献
[1]彭少扬.高中物理电场及静力问题解题的思路与方法[J].物理教学探讨，2018，36（1）.
[2]陈全.高中物理电场及静力问题解题的思路及对策[J].环球市场信息导报，2018（43）.
[3]张汝欣.探究高中物理电场及静力问题解题的思路与方法[J].数理化解题研究，2018，000（031）：62-63.
关键词：高中教育;物理科目;电场问题;静力问题;方法
引言：对于高中物理而言，许多学生因为其难度较高而感到头疼。由于一直无法做到完全理解，导致学习自信下降。因此，学生們理应在掌握基本内容的前提下，学会相关解题方法，并通过不断实践，提升自身学习水平。
一、高中物理电场题目的解题思路
在处理电场的相关问题时，通常需要对一些与电场性质本身有所联系的物理量进行明确，以此把握相关基本规律。其一，在处理题目的过程中，首要工作便是懂得如何正确把握场强、电势、电场力以及电势能的相关数值。因此，必须先认真完成题目阅读，思考电场本身是由哪些电荷共同组成。之后在对于其中的符号展开把握，了解其中的含义。
此外，学生们还需要结合现有电场，分析电荷的平衡和运动，主要是因为相关题目有着较强的综合性。因此只有在掌握了相关知识基础之后，才能有效完成题目处理。所以理应对其中的问题展开深入分析，以此能够得出具体答案[1]。
二、高中物理静力问题的解题思路
（一）把握平衡条件
相比质点，若是在受到力的作用之后，仍然保持在静止的状态亦或者开始做匀速直线运动，则可以得出加速度数值α为0，说明当前正处在完全平衡的状态。为了能够实现质点平衡，理应列出算式为∑F=0。若是各方向力正交分解，则会得出两个答案，分别是∑Fx=0以及∑Fy=0。对于刚体自身而言，如果没有将平动加速度加入进来，同时α为0，而加速度β也为0，则能够表示彼此之间完全平衡。在这一状态之下，∑F以及∑M都为0。当在受到三力作用之后，出现了平衡状态，基于∑F=0的要求，可以得出三个内容，分别是非平行力必然处在同一个共电状态，三个矢量之间能够共同组建为一个完全封闭的三角形，同时任意两个力，其合理必然与第三个力处在相反的状态。
（二）受力分析和处理方案
在对于受力方面的内容进行分析的时候，首要工作便是对具体分析对象展开寻找。通过把握具体受力个数以及相关发现，计算相关数值。如果二者属于连结体，亦或者出现了重接，此时便可以采取隔离方式。在处理的同时，还需要使用受力图表进行呈现。如果发现力相对较大，可以尝试将线拉长。在图表内部，理应对每个作用力进行标识。在物体部分，如果同时受到了三方向的力，则属于力的综合，此时便需要采取成法或者正交分解的方式，完成题目处理。而如果当前受到了四个方向的力，则需要采取正交分解的方式进行解答。通过这一形式，可以有效完成算式建立。在对其分类的时候，主要能够分成两类。其一是处在受力平衡的状态，因此列出的方程为∑Fx=0以及∑Fy=0。其二是处在受力不平衡的状态，因此列出的方程为∑Fx=max以及∑Fy=max。在针对力的具体方向展开判断的时候，此时可以尝试将力的性质考虑进来，分析其中的具体原因，以此完成最终判断。除此之外，还能够把握物体目前的运动情况，完成判断工作[3]。
三、结束语
综上所述，在进行高中物理教学的时候，电场和静力是两类难度较高的题目类型。为了有效完成解答，学生们理应掌握相关具体方案，通过反复练习之后，提升解题的正确率，进而提升自身的学习水平。这样一来，学生们将会在考试中取得令人满意的成绩，为其未来的学习提供诸多帮助。
参考文献
[1]彭少扬.高中物理电场及静力问题解题的思路与方法[J].物理教学探讨，2018，36（1）.
[2]陈全.高中物理电场及静力问题解题的思路及对策[J].环球市场信息导报，2018（43）.
[3]张汝欣.探究高中物理电场及静力问题解题的思路与方法[J].数理化解题研究，2018，000（031）：62-63.