论文部分内容阅读
【摘要】中职学校是国家培养技术人才的重要机构，近几年的发展速度不断加快。机械加工专业，是中职学校的主要专业，为了让学生在理论上、能力上获得更好的提升，需要在实践教学方面进行创新。中职学校机械加工实践教学创新，是教育产业发展的必然结果。就此展开讨论，并提出合理化建议。
【关键词】中职学校 机械加工 实践 创新从现有的成绩来看，中职学校机械加工实践教学的很多方面都较为稳定。可是，社会上对于机械加工专业的学生，提出了很多的新要求。中职学校机械加工实践教学创新过程中，需要坚持从长远的角度出发，不断提升教学的可靠性、可行性，将多个方面的内容积极改善，最大限度的丰富学生的经验，让他们能够学到先进的技术。
一、中职学校机械加工实践教学现状
中职学校与一般的学校有所不同，其在人才培养的过程中，会直接通过专业的教学手段来完成。中职学校机械加工实践教学，是社会上比较关注的内容，为了让学生的学习效率、学习质量更好的提升，需要开展深入分析。结合以往的教学经验和当下的教学标准，认为中职学校机械加工实践教学现状，主要是集中在以下几个方面：第一，日常的教学工作中，教师在实践方面的重视程度并不高，总是采用一些简单的实践教学方法来完成，并没有帮助学生在机械加工的实力上获得大幅度的提升。现代社会的工作压力较大，很多企业在聘用人员的时候，都提出了较多的要求，如果中职学校机械加工实践教学，还是按照既往的老旧模式来完成，则不一定能够取得较好的成绩。第二，教学工作的体系并不完善，学生在实践过程中，未能够对自身的经验增加，在视野上不够开阔。大部分学生的实践，都是集中在学校内部，或者是学校指定的单位，没有遵从学生自己内心的选择。
二、中职学校机械加工实践教学的创新
（一）明确学习目的
中职学校机械加工实践教学过程中，在既往虽然表现得非常平稳，可是在人才的培养数量上并不突出，很多学生在专业知识上，未能够获得较好的拓展，自身所擅长的内容并不显著。为了在中职学校机械加工实践教学方面更好地创新，一定要明确学习的目的，不能在该方面出现任何的缺失和不足。通过对学习目的做出明确后，能够让不同的中职学生，在机械加工的锻炼方面，获得一个明确的方向，提高自身的专业能力。例如，在讲授机械加工技术中车刀的刃磨一节，可以这样导入：“同学们，我们实习车间在车床上操作时使用最多的是车刀，车刀长期使用刀头会磨损或崩裂，需要经常进行刃磨，而车刀刃磨的好坏直接影响工件的表而质量和加工精度，影响生产效率。所以，同学们将来要想当一名合格的车工，就必须掌握车刀的刃磨方法及其注意事项。这就是接下来本节课重点要讲的内容。”由此可见，明确学习目的是今后教育的重点内容，不能出现任何的偏差。
（二）完善教学方法
随着时代的不断进步，部分中职学生在机械加工的学习方面，并不满足学校内部的教学，其更加向往一些社会上的专业能力，希望自身在成长方面，可以获得更大的进步。建议在中职学校机械加工实践教学过程中，需要对教学方法积极的完善。第一，可尝试应用探究性教学来完成。中职学校机械加工实践教学当中，学生的理论知识是基础，实践是后续拓展。可以在学生拥有一定的理论基础知识后，鼓励学生去探索学习，从社会上去调查分析，进而搜集到更多的数据、信息，从而在学习的效率上、质量上，都可以获得大幅度的提升。第二，在教学方法的完善过程中，还必须结合科技企业最新研究的产品、技术手段来完成。教学工作的目的，在于培养更多的人才，中职学校机械加工实践教学必须充分结合当代时事热点来完成，这样才能对学生产生更高的吸引力，让他们在学习过程中取得更好的成就。
（三）采用多媒体教学手段
就中职学校机械加工实践教学本身而言，创新教育过程中，还需要提升学生的感知能力，促使他们在成长过程中，能够取得更多的帮助。一方面，采用多媒体教学手段，可以将机械加工开展细化分析，尤其是每一个细节步骤的操作，都可以从不同的角度来探讨，让学生在机械加工技能的掌握过程中，秉持謹慎的态度，为操作水平的提升，奠定坚实的基础。另一方面，多媒体教学手段的应用，还能够对新老加工技术开展对比分析，让学生意识到，机械加工的更新速度不断加快，鼓励他们在先进的理念上积极学习。
三、结语
本文对中职学校机械加工实践教学创新展开讨论，现阶段的教育工作开展，整体上符合预期，各方面未出现严重的缺失和不足。日后，应继续在中职学校机械加工实践教学方面，做出深入的研究，鼓励学生提高学习成绩，要让他们在机械加工的学习方面，发挥特长，对学习的不足做出合理弥补，为人才的培养，做出更大的努力。
参考文献：
[1]渠静.中职学校机械加工实践教学创新探讨[J].现代职业教育，2017，（23） ：86.
[2]张丽.中等职业学校机械加工实践教学的创新性研究[J].广西教育，2016，（34） ：33.
【关键词】中职学校 机械加工 实践 创新从现有的成绩来看，中职学校机械加工实践教学的很多方面都较为稳定。可是，社会上对于机械加工专业的学生，提出了很多的新要求。中职学校机械加工实践教学创新过程中，需要坚持从长远的角度出发，不断提升教学的可靠性、可行性，将多个方面的内容积极改善，最大限度的丰富学生的经验，让他们能够学到先进的技术。
一、中职学校机械加工实践教学现状
中职学校与一般的学校有所不同，其在人才培养的过程中，会直接通过专业的教学手段来完成。中职学校机械加工实践教学，是社会上比较关注的内容，为了让学生的学习效率、学习质量更好的提升，需要开展深入分析。结合以往的教学经验和当下的教学标准，认为中职学校机械加工实践教学现状，主要是集中在以下几个方面：第一，日常的教学工作中，教师在实践方面的重视程度并不高，总是采用一些简单的实践教学方法来完成，并没有帮助学生在机械加工的实力上获得大幅度的提升。现代社会的工作压力较大，很多企业在聘用人员的时候，都提出了较多的要求，如果中职学校机械加工实践教学，还是按照既往的老旧模式来完成，则不一定能够取得较好的成绩。第二，教学工作的体系并不完善，学生在实践过程中，未能够对自身的经验增加，在视野上不够开阔。大部分学生的实践，都是集中在学校内部，或者是学校指定的单位，没有遵从学生自己内心的选择。
二、中职学校机械加工实践教学的创新
（一）明确学习目的
中职学校机械加工实践教学过程中，在既往虽然表现得非常平稳，可是在人才的培养数量上并不突出，很多学生在专业知识上，未能够获得较好的拓展，自身所擅长的内容并不显著。为了在中职学校机械加工实践教学方面更好地创新，一定要明确学习的目的，不能在该方面出现任何的缺失和不足。通过对学习目的做出明确后，能够让不同的中职学生，在机械加工的锻炼方面，获得一个明确的方向，提高自身的专业能力。例如，在讲授机械加工技术中车刀的刃磨一节，可以这样导入：“同学们，我们实习车间在车床上操作时使用最多的是车刀，车刀长期使用刀头会磨损或崩裂，需要经常进行刃磨，而车刀刃磨的好坏直接影响工件的表而质量和加工精度，影响生产效率。所以，同学们将来要想当一名合格的车工，就必须掌握车刀的刃磨方法及其注意事项。这就是接下来本节课重点要讲的内容。”由此可见，明确学习目的是今后教育的重点内容，不能出现任何的偏差。
（二）完善教学方法
随着时代的不断进步，部分中职学生在机械加工的学习方面，并不满足学校内部的教学，其更加向往一些社会上的专业能力，希望自身在成长方面，可以获得更大的进步。建议在中职学校机械加工实践教学过程中，需要对教学方法积极的完善。第一，可尝试应用探究性教学来完成。中职学校机械加工实践教学当中，学生的理论知识是基础，实践是后续拓展。可以在学生拥有一定的理论基础知识后，鼓励学生去探索学习，从社会上去调查分析，进而搜集到更多的数据、信息，从而在学习的效率上、质量上，都可以获得大幅度的提升。第二，在教学方法的完善过程中，还必须结合科技企业最新研究的产品、技术手段来完成。教学工作的目的，在于培养更多的人才，中职学校机械加工实践教学必须充分结合当代时事热点来完成，这样才能对学生产生更高的吸引力，让他们在学习过程中取得更好的成就。
（三）采用多媒体教学手段
就中职学校机械加工实践教学本身而言，创新教育过程中，还需要提升学生的感知能力，促使他们在成长过程中，能够取得更多的帮助。一方面，采用多媒体教学手段，可以将机械加工开展细化分析，尤其是每一个细节步骤的操作，都可以从不同的角度来探讨，让学生在机械加工技能的掌握过程中，秉持謹慎的态度，为操作水平的提升，奠定坚实的基础。另一方面，多媒体教学手段的应用，还能够对新老加工技术开展对比分析，让学生意识到，机械加工的更新速度不断加快，鼓励他们在先进的理念上积极学习。
三、结语
本文对中职学校机械加工实践教学创新展开讨论，现阶段的教育工作开展，整体上符合预期，各方面未出现严重的缺失和不足。日后，应继续在中职学校机械加工实践教学方面，做出深入的研究，鼓励学生提高学习成绩，要让他们在机械加工的学习方面，发挥特长，对学习的不足做出合理弥补，为人才的培养，做出更大的努力。
参考文献：
[1]渠静.中职学校机械加工实践教学创新探讨[J].现代职业教育，2017，（23） ：86.
[2]张丽.中等职业学校机械加工实践教学的创新性研究[J].广西教育，2016，（34） ：33.