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文章基于图情档专业学生感知对图档专业翻转课堂进行了研究,采用扎根理论,通过半结构化访谈,对访谈资料运用开放编码、主轴编码、选择编码等方法,摘取出58个初步概念、7个子范畴和4个主范畴,从而得到图档专业翻转课堂建设模型。明确了影响课堂效果和学生综合能力的两大方面,根据课前辅助、课堂安排、教师职能等对推进翻转课堂教学模式提出了有效建议。