【摘 要】
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目的研究分析丹参酮治疗过敏性紫癜的临床治疗效果。方法选取本院于2010年3月到2013年2月收治的过敏性紫癜患者70例,将所选取的患者均分为两组,每组患者35例,其中对照组给予
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目的研究分析丹参酮治疗过敏性紫癜的临床治疗效果。方法选取本院于2010年3月到2013年2月收治的过敏性紫癜患者70例,将所选取的患者均分为两组,每组患者35例,其中对照组给予常规治疗,观察组在常规治疗的基础上加用丹参酮治疗,对比分析两组患者治疗效果。结果两组患者治疗后,治疗组35例患者中,患者治愈为7例,显著有效为19例,改善为7例,无效为2例,总有效率为94.3%,观察组35例患者中,患者治愈为8例,显著有效为16例,改善为4例,无效为7例,总有效率为80.0%,两组患者治疗效果对比,观察组治疗效果显
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本文根据本院门诊使用中成药的处方分析和有关文献资料,从中成药的成分、中西医用药理论、药物相互作用和不良反应等方面说明中成药在临床合理应用时应注意的问题。
车型：一辆奥迪A8L搭载C8J-2．8L发动机，采用前轮驱动方式。行驶里程：5000km。来我店做保养时报修左后门玻璃有时无法升降。保养后着手检查该故障，诊断仪VAS5052读取故障码为：02605，侧
目的探讨尼莫地平治疗脑出血的临床疗效，观察其对脑出血患者脑水肿、血肿、神经功能的影响。方法选择于2011年7月至2012年7月在本院治疗的72例脑出血患者，随机分为观察组与对照
【摘要】与普通高中的全日制教学不同，五年制高职教育的特点是为社会培养一批动手实践能力和适应工作能力强的高素质技能型人才.因此，作为五年制高职公共课程之一的数学教学也应本着这样的教学目标开展，而五年制高职的学生由于基础薄弱，往往缺乏学习主观能动性，有效教学是在满足学生发展需求和老师完成教学目的方面都比较成功的教学策略，是教学的个体价值和社会价值的双重体现. 【关键词】五年制高职；有效教学；数学教学
车型：GRX122L,5GR-FE发动机,2.5L排量。行驶里程：37675km。故障现象：车主描述,车辆在行驶过程中突然熄灭,此后车辆再也发动不起来了。
综合高中数学不同于普通高中的数学，更加强调数学基础性作用，着重培养学生的数学基本素养，对学生数学规范性要求较高，对学生能力的要求不是很高，要求学生理解数学方法，掌握基本数学概念，提高学生的基本数学素养为主要培养目标. 除了课堂45分钟的效率，平时课后的复习及预习也相当重要，利用好数学早自习的时间也是数学教学有效的补充. 一、学生早自习学习中存在问题分析 1. 早上学生到班后无事可做或者不知道做
【摘要】 数学是科学的语言，带有一种独特的理性美，无论是在内容或结构还是方法上都具有特殊的美——数学美，数学美的基本特征是简洁性、和谐性和奇异性. 数学家们在追求美的过程中也推动了数学整体的发展，为现代科学技术发展作出巨大的贡献. 【关键词】 数学美；简洁性；和谐性；奇异性 自然界是美的，美源于自然； 科学是美的，美体现科学； 数学是美的，美是数学的灵魂. 凡是受过教育的人，大都不同程度地领悟