【摘 要】
：
＜正＞“读写共生”概念最早由黄厚江老师提出，是其“本色语文”“共生教学”理念的重要组成。“读写共生”强调读写关联，教学中通过读写间不断往复介入，在信息输出输入过程中实现言意共生，以促进语言能力提升及言语生命成长发展。“综合性学习”是义务教育阶段初中语文课程特色教学内容。所谓“综合性”，顾名思义是对语文知识、语言能力、语文素养的整合，融听说读写为一体，是沟通课程内外、
论文部分内容阅读
＜正＞“读写共生”概念最早由黄厚江老师提出，是其“本色语文”“共生教学”理念的重要组成。“读写共生”强调读写关联，教学中通过读写间不断往复介入，在信息输出输入过程中实现言意共生，以促进语言能力提升及言语生命成长发展。“综合性学习”是义务教育阶段初中语文课程特色教学内容。所谓“综合性”，顾名思义是对语文知识、语言能力、语文素养的整合，融听说读写为一体，是沟通课程内外、
其他文献
王建民先生是中国二十世纪九十年代初优秀作曲家代表之一,在中国民族音乐领域取得了巨大成就。他创作的二胡曲脍炙人口,尤其近几年来所创作的“西域风格”作品更是深受演奏者与听众的喜爱。二胡曲《天山风情》就是他“西域风格”的代表作品之一,本文以《天山风情》的创作特色与演奏诠释为切入点,将文章分为三大部分,第一部分对曲作者、创作背景进行介绍;第二部分对这首乐曲的创作特色进行阐述;第三部分是对本首乐曲的演奏诠释
随着互联网和大数据的快速发展，证据类型也在不断创新，互联网时代下的电子证据作为一种新的证据类型也在逐渐发展。虽然我国已经将电子数据作为法定证据种类，但是针对电子证据公证保全这一问题却没有提及，特别是对于时常发生的互联网侵权案件，电子证据保全在处理此类案件中起到了关键性的作用。基于互联网的时代背景，本文：首先，阐释了电子证据、电子证据公证保全的相关概念和目前我国的立法现状，其次，论述了电子证据公证保
＜正＞“露从今夜白，月是故乡明。”今天是二十四节气之一的白露，三天后便是中秋，我抬头望着天上那轮半缺的明月，家乡的人啊，是否正与我共婵娟呢？当我踏上山坡，踱步于用石砖铺砌、木头嵌边的村野小路，两旁遍地山花绚烂。我蹲身，采撷一朵，别在头上，缓缓起身，继续平缓前行。驻足在金色麦田：遍野的山花，蜿蜒的小路，翻涌的麦浪——家乡未改的容颜。
＜正＞《孔雀东南飞》是我国古代优秀的长篇叙事诗，诗中故事是经过千百年来民间辗转相传和历代文人加工润饰而成的。诗歌叙述的是刘兰芝和焦仲卿婚姻的悲剧故事，让人悲怆泪目。对于其悲剧的根源，众说纷纭，各有见地。本文拟从三个方面进行解读。一、悲剧源于家庭专制刘兰芝和焦仲卿婚姻的解体，与封建家庭专制有直接的关系。在我国封建礼教趋于成熟的社会大背景下，作为公婆的焦母内心深处全是“三从四德”“女以柔为美”之类的旧
《普通高中化学课程标准（2017年版）》提出要发展学生的化学学科核心素养,这标志着以学科核心素养为目标的课程改革正式拉开序幕。化学新课程标准倡导“真实问题情境的创设”,强调开展“素养为本”的教学,以此来发展学生的化学学科核心素养。素养为本的化学课堂教学情境可以激发学生学习化学的兴趣,促进学生化学学习方式的转变,真实且具体的问题情境是发展学生学科核心素养的重要平台,为化学学科核心素养的落实与贯穿提供
随着社会的快速发展和竞争的日益加剧，越来越多的大学生出现了不同程度的心理危机。应对心理危机，大学生可以从自我干预、寻求社会支持两个维度着手。同时，需要专门机构及时有效开展心理危机干预工作。自我干预是大学生可以学习和掌握的自我调适、疏导的方法，其策略主要有激发防御潜能、尝试自我调适和认识现实自我。寻求社会支持是指大学生要学会并勇于向社会群体寻求各种资源的支持，包括物质、信息和亲属朋辈的支持。高校应建
＜正＞本书从工作时间、私人时间和美好时光三方面出发，用简短轻松的文字、易于操作的方式、被证实有效的方法，搭配有趣的插图，道破时间管理的100种小方法，帮助读者告别拖延、提高专注力、提升效率，让时间更富价值。
小学语文作为小学阶段的重要科目,传统的刻板枯燥的教学方法不能达到培养学生课堂专注力、提高教学质量的目的。随着时代的改变,小学语文课堂的管理更为重要。学生语文课堂专注力不仅影响着上课时的学习效果,也影响着其语文素养的发展,更影响了其良好行为习惯的养成。所以在专注力培养的基础上,语文教师要注重课堂管理的效率。信息化时代,信息技术作为有效的教学手段,被广泛运用在了教学中。而利用信息技术不仅能够提升课堂教
＜正＞李商隐是唐代著名诗人，早年丧父，一生抑郁不得志，经历十分坎坷。《锦瑟》堪称是李商隐的经典之作，其艺术价值远远超过很多诗作。在创作《锦瑟》这篇诗作时，诗人引用了大量的典故与史实，因此，在学习和鉴赏《锦瑟》这首诗时，我们一方面要尽最大努力去理解诗中所引用的典故以及其代表的含义，另一方面，则要在理解典故的基础上领会作品所传达的意象，唯有如此，我们才能真正地领略到这首诗作的美。