【摘 要】
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学生对课程内容的认知是他们课程学习的基础心理历程.课程是一个事件,是发生在课堂、学校中的.它包括四个因素:教师、学生、教材、环境.教师和学生是认知者,他们带着自己的经
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学生对课程内容的认知是他们课程学习的基础心理历程.课程是一个事件,是发生在课堂、学校中的.它包括四个因素:教师、学生、教材、环境.教师和学生是认知者,他们带着自己的经验,带着自己独特的感受,带着自己已有的知识来到课堂交流.课程内容是学生要学习认知的对象,一般指以教材为主的内容.施良方教授指出:"学生在教学中的认知加工是由学生认知加工系统与课程和教学相互作用而成".如果只提供课程信息而不给任何教学线索,学生无疑也能接收到一些信息,但是如果在传递信息的同时传递给学生我们的教学线索,就可以提
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