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新课改确定了学生在课堂上的主体地位，更加关注学生的学习体验与个人学习感知，转变了传统教学中教师“一言堂”的教学模式。语文作为一项人文学科，在教学的过程中就需要教师能够重视学生自身学习能力的培养，注重教师在课堂上的引导作用。问题是语文课堂过程中师生互动的一项重要方法，也是教师引导学生学习课文、理解课文的重要途径。所以在教学中教师要注意问题的运用，引导学生进行有效的课文探究，加强学生对于课文的认识。本文笔者就自身教学过程中的一些教学经验以及学习心得入手，结合《范进中举》一文进行分析，谈一下我对初中语文教学中问题策略的运用。