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高职教育学制由三年改为两年是高职教育的发展趋势。通过分析三年制制冷空调专业的课程设置缺陷，提出两年制高职制冷空调专业的课程体系的建设要更加突出应用型人才培养的特色，以技术能力培养为主线的课程体系建设方案。该方案有助于提高学生实践能力，也能够促进学生综合素质的发展。
两年制高职制冷空调专业课程体系建设的构想
【摘 要】
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高职教育学制由三年改为两年是高职教育的发展趋势。通过分析三年制制冷空调专业的课程设置缺陷，提出两年制高职制冷空调专业的课程体系的建设要更加突出应用型人才培养的特色
【机 构】
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济宁职业技术学院
【出 处】
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辽宁高职学报
【发表日期】
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2007年7期
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