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从“答疑教学”和“任务评价”两个方面入手,分析并探讨如何借助网络社交软件及图表工具提高学生的自主学习能力和初中英语网络教学的有效性。提出在初中英语网络教学中,教师应以“问”为导,提高学生问题探究能力;以“表”助教,培养学生的自主学习习惯;以“生”为本,发展学生的英语学科核心素养。
以“问”促学,以“表”助教——网络视域下答疑和评价的实践探析
【摘 要】
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从“答疑教学”和“任务评价”两个方面入手,分析并探讨如何借助网络社交软件及图表工具提高学生的自主学习能力和初中英语网络教学的有效性。提出在初中英语网络教学中,教师
【机 构】
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浙江省温州市实验中学
【出 处】
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英语教师
【发表日期】
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2021年7期
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