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如何在化学新课程教学中落实“自主、合作、探究”学习方式,优化课堂教学环节,构建高效课堂,教师必须在教学实践中找出导致化学课堂教学低效性问题,有针对性加以改进,才能真正打造高效课堂.
优化教学环节构建高效课堂 ——基于化学课堂教学“自主、合作、探究”的实践研究
【摘 要】
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如何在化学新课程教学中落实“自主、合作、探究”学习方式,优化课堂教学环节,构建高效课堂,教师必须在教学实践中找出导致化学课堂教学低效性问题,有针对性加以改进,才能真
【机 构】
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甘肃永昌县第一高级中学 737200
【出 处】
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理科考试研究（高中版）
【发表日期】
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2018年9期
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