良好的兴趣能带动学生主动学习，使学生具有探寻知识的欲望，让学生通过分析自己学习中的优势和不足，从而发挥自己的学习优势，增强自己的学习兴趣。本文主要将高中政治教学中的兴趣点为前提，重点培养学生的学习兴趣，并且通过激发学生兴趣，来调动学生参与学生高中政治学习的主动性和积极性。
　　爱因斯坦曾说：“兴趣是最好的老师”。通过“以趣激学”让学生参与到教学的全过程，这样将有助于调动学生的内在学习欲望，让学生具有主动学习意识，从而能帮助学生主动探寻知识。因而，在高中政治教学中要合理的运用教学策略，最大限度的激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效率。
　　1 构建和谐课堂 激发学生学习兴趣
　　课堂环境的好坏决定学生是否对这门科目感兴趣，如果课堂教学氛围轻松、和谐，学生的学习兴趣就会大大提高，反之，如果课堂教学氛围沉闷、枯燥，学生的学习兴趣度就会大打折扣，甚至会产生厌学的心理。因此，教师在进行高中政治教学时，一定要注意课堂氛围的营造，为学生构建和谐的课堂。
　　而构建和谐课堂首要任务就是教师要尊重学生，同时，也要了解学生，掌握学生的所思所想，了解学生的喜好，多站在学生的角度出发，根据学生实际情况创设课堂教学情境。并且，当学习过程中，学生出现问题和错误时，教师要及时做耐心指导和教育，学生也能通过教师的教学指导感受到对自己的关爱之情，让学生对政治的学习不再厌恶，更愿意在教师的引领下快乐的学习，教师可以在适当的时候鼓励学生和表扬学生避免用语言刺激学生。教师上课多保持微笑，努力为学生营造宽松的学习氛围，学生也能受到教师情绪感染，快乐的进行学习。教师还要重视挖掘学生的学习潜能，为学生营造和谐的民主风格，要求学生具有良好的个性，同时做到以学生为主体的指导性原则，使学生在课堂活动中做到各抒己见，畅所欲言，从而提升能愿意参与到政治学习中，这对提升学生的政治学习兴趣有着积极影响。
　　2 丰富课堂活动 调动学生兴趣
　　传统政治教学模式十分单一，大多是教师讲授，学生记录，政治课本身需要记忆的内容就多，学生学习起来也就感觉很乏味，如果一直延续传统模式教学，会使学生慢慢的失去学习的兴趣，因此，教师要认识到这一问题，通过丰富课堂教学活动的方式，来激发学生的学习兴趣，调动学生对政治学习的喜爱之情。丰富高中政治课堂活动的方法有很多，其中，课堂讨论是最适合应用于高中政治课堂教学中，且十分受教师和学生喜爱的一种方法。教师通过提出主题，让学生进行讨论，这样可以增加师生和生生之间的互动，让学生畅所欲言，发挥学生的主动性，突出学生的主体地位，进而激发学生的学习兴趣。
　　例如，在学习人教版高中政治必修4生活与哲学中的唯物主义和唯心主义这部分知识的时候，教师就可以通过讨论的形式来丰富课堂教学活动，激发学生的学习兴趣。如巧妇难为无米之炊和天地合而万物生均为唯物主义，而画饼充饥和务实观念的结合，存在即被感知均为唯心主义，那么让学生自由讨论列举出哪些说法是唯物主义、哪些是唯心主义，谈一谈自己的观点，并进行证明。通过这种讨论的形式既激发了学生的学习兴趣，又开阔了学生的思维，锻炼了学生的表达能力、分析能力和逻辑思维能力，对学生的学习效率提升有重要意义。由此可見，丰富课堂教学活动，让学生参与其中，是调动学生学习兴趣的关键举措，如果学生能积极的参与到课堂中，就能与大家一起讨论知识，理解知识，最终能对知识学习有新的认知。
　　3 知识结合时事 提升学生兴趣
　　学生对高中政治学习避而远之的重要因素就是政治知识生涩难懂，且脱离实际，学生理解起来十分困难，因此，教师在教学活动中多将知识与学生可以解释的生活和社会中的现象相结合，多带领学生分析时事热点问题，使课本知识与热点两者融合，从而提升学生的学习兴趣，让学生愿意深入的探寻知识。这样不仅丰富了课堂教学形式，而且，也让学生学会如何从政治角度去观察问题和分析问题，让学生了解到政治知识与生活存在密不可分的联系，这样在培养学习兴趣的同时，也能够让学生养成观察生活的良好习惯，使学生对身边发生的事件可以正确的分析和判断。例如，教师可以就2017年的春晚为话题，让学生谈一谈春晚当中都体现了哪些政治问题，并与学生进行分享。通过结合时政热点的方式，让学生能够从政治的角度去观察生活，明白政治与生活是密不可分的，进而最大限度的激发学生政治学习兴趣。
　　4 结语
　　高中政治教学能激发学生学习兴趣的方法很多，教师只要在课堂教学中用心的将这些方法融入其中，并通过积极的实践和改进，相信能探索出适合的教学方式，也能激发学生的政治学习兴致，从而提升课程效率。
　　（作者单位：湖南省永州市祁阳县第四中学）