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本文结合动画专业大三年级学生,以小组形式进行实验动画创作的教学经验,总结了在教学过程中存在的问题,提出了两种切实可行的技术交互模式,并在指导学生进行动画创作的过程中得以应用,将理论与实践充分结合,为提高在校学生及小团队动画短片创作的效率,丰富制作手段,增强技术手段在动画创作应用方面的灵活性及艺术风格的多样性提供了一定的理论参考.