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年级组学习共同体是一个教师专业学习的实践共同体，年级组学习共同体的构建需要具备三个主要条件：年级组研究主题、教师合作文化氛围、教师诊断与实践循环的学习方式。年级组学习共同体建设的四个策略为深度汇谈、研讨交流、实践改进、经验总结。
谈如何打造和谐的年级组学习共同体
【摘 要】
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年级组学习共同体是一个教师专业学习的实践共同体，年级组学习共同体的构建需要具备三个主要条件：年级组研究主题、教师合作文化氛围、教师诊断与实践循环的学习方式。年级组学
【机 构】
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西藏林芝市第二高级中学
【出 处】
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中国校外教育
【发表日期】
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2017年11期
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