论文部分内容阅读
本文将研究对象放在农村小学的教研联合活动中学校管理和课程实施过程中所面临到的问题.在此基础上,以苏北农村初中数学教研联合体建设的实践作为本次研究的切入点,探讨现如今在苏北农村初中数学教研联合体建设过程中所出现的问题和现象,旨在通过这一研究,使得教师在团体教研中找到归属感,体现自身价值,最终在专业上获得优异的成绩.