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摘 要：高校教育信息化是高校发展中非常重要的一个途径。而随着云计算的迅速发展，云服务应用于教育使教育的形式发生了很大改变，解决了信息化教育所遇到的各种问题。本文分析了云服务平台现阶段在高校中的发展状况，结合高校信息化建设的需求，发现公有云应用于高校是高校信息化云平台的一种新的方式，它能够使用社会资源来加速教育信息化建设的进程。
关键词：私有云；公有云；云服务；教育信息化
中图分类号：TP393 文献标志码：B 文章编号：1673-8454（2017）17-0091-03
一、引言
教育信息化是指在教育的各个领域全面深入地运用现代信息技术来促进教育改革与发展的过程。[1]而高校信息化是现代教育领域的一个热点研究，高校信息化的建设是一个过程，在这个过程中我们要充分地利用信息技术在教育、教学中的发挥的作用，从而能够提高学习的效率与质量，培养更多的新型人才。云计算作为现在热门的技术之一，有着高效率、高可靠、高可扩展、按需服务、管理便捷等特点。而云服务是基于云计算而衍生的一种综合类型的服务，將云服务应用于教育领域，可以有效的整合基础设施和优化教育资源的分配，并且还可以降低学校设备的成本，实现资源共享，提升教学的质量等。《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》也明确提出：要建立国家教育云服务模式，以便充分整合现有资源、采用云计算，形成资源配置与服务的集约化发展途径，构建稳定可靠、低成本的国家教育云模式。[2]常用的云服务又分为私有云、公有云以及混合云服务，在云服务开始使用的前几年高校更倾向于私有云，因为他们担心公有云的数据会不安全。但是随着公有云越来越成熟的发展，现在高校的策略正在发生一些改变，他们逐渐认识到有些服务是需要通过公有云来实现的。于是会有越来越多的高校采用公有云的方式来发展自己学校的云平台。因此，采用公有云服务的方式是现在高校更倾向的一种加速信息化建设进程的有效方式，也是高校信息化云平台服务的新发展。
二、云服务
1.云服务的概念
在2006年的时候，谷歌公司推出了“Google101计划”，那个时候便出现了“云”。然而经过了十几年的发展，“云”的概念也不断的增加，于是又有了云计算、云存储、云服务等等。而云服务是通过云计算对客户端提供一系列可能实现的服务。云计算作为现在的一种新型的计算模式，它利用互联网技术把大量可扩展的与IT相关的能力作为一种服务来提供给多个用户。云计算是在现有互联网的基础上把所有硬件、软件结合起来，充分利用和调动现有一切信息资源，通过构架一个新型的服务模式，或者能提供服务的一种新的系统结构，为人们提供各种不同层次、各种不同需求的低成本、高效率的智能化的服务及信息服务模式的改变。[3]
随着云服务的不断发展，相关的技术也在发展，以服务为基础、可扩展性、资源共享、数据存储、按使用计量等等都是云服务独有的优势。云服务可以为用户提供统一的访问登录界面；按照用户的需求可以为用户提供一系列的资源；对用户的状态和请求可以统一来管理；并且可以对云计算的系统进行定期的维护，来确保云架构系统的稳定性和可靠性。
2.云服务的形式
云服务主要的服务形式有三类：基础设施即服务（IaaS），软件即服务（SaaS）和平台即服务（PaaS），他们之间既有层次关系又相互独立。
IaaS（Infrastructure as a Service）基础设施即服务：它是三层架构的最底层，是供应商为用户提供虚拟的硬件设施，如虚拟的主机、存储、网络等等，用户不用购买服务器，只需通过网络来租赁并创建自己所需要的应用服务。
PaaS（Platform as a Service）平台即服务：它是以服务的方式提供应用程序开发和部署平台。它是构建在IaaS之上的服务。它提供的是一个完整的计算机平台给用户，包括应用设计、应用开发、应用测试和应用托管。用户不需要购买硬件和软件，只需要利用PaaS平台，就能够创建、测试和部署应用和服务。[4]并可以通过服务器或者互联网传递给其他的客户。
SaaS（Software as a Service）软件即服务：它是通过互联网将应用程序传给用户。是三层架构中的最上层，是前两层服务所开发的应用软件。提供商将自己服务器上的应用软件，通过互联网按照用户的需求为用户提供使用，他们可以将软件租赁而不是出售给用户，他们按照服务的数量和时间来向用户所要费用。
三、高校信息化云平台的发展现状
我国高校信息化建设涉及环境信息化、资源信息化、管理信息化等诸多领域，是高校为适应信息化社会要求，营造信息应用环境、整合教育资源、促进和深化教育教学改革，在教学、科研、学习、管理、后勤服务等各方面全面运用以计算机、多媒体和网络通讯为基础的现代信息技术，实现教育教学全过程的信息化。[5]目前我们国家的云计算正从成长期步入了成熟期，而云计算的服务模式也被越来越多的高校或者企业所采用。云计算有着资源灵活、数据安全可靠、节约成本等优势，近些年来一直被投入在信息化的建设过程中。
最先开始，一些技术力量比较强大的高校由于担心公有云的数据安全问题，于是自己开发云平台，为老师和学生建立私有云，把校园卡，数据共享，学生管理等都放在私有云平台上，学生和老师还可以把私有云存储作为自己网盘用于教学、学习以及日常生活中。云平台的建设可以将学校的管理、教学和学生生活等各种信息资源进行统一的整合和规划，为高校教育信息化的发展奠定了基础。虽然私有云的建设为高校的信息化提供了很好的个性化服务，时效性也大大的提高，但是它也存在着一些问题。首先是私有云的这些功能及数据的共享往往发生在校园内，而随着教育资源数字化的发展，开设了很多精品课程、网络课程库等等，于是这个时候私有云的资源共享就有了局限性，对不同平台不能做到兼容的性能。其次由于不同学校技术之间的差距，使基础设施的建设发展不平衡，技术落后的学校则不能为学生和教师提供较好的云服务平台，教学质量提升不快。另外私有云对技术的要求很强，并且要进行长期的维护，成本较高。 四、基于公有云平台的高校信息化建设的优势
随着公有云在各行各业的普及，人们对其安全性能的顾虑也得到了一部分的打消。[6]公有云不需要高校自己建立平台，只需要向商业机构租用并支付他们费用即可。它有着高可用，高性能的计算和网络服务；安全可靠的数据存储和高质量的网络加速服务；零运维，高性能的数据托管服务。[7]将高校的云平台引入公有云不但可以改善教育资源的分配，而且还能降低学校建设的成本，提升教育的水平。通过云服务创造多样化的平台，让老师、学生、家长、学校甚至教育部门都可以进入这个平台，发挥自己的作用，提升教育的质量。
现在越来越多的高校都愿意使用公有云服务，之前他们担心公有云不能对数据进行很好的保护，所以一心全力建设私有云。但是如今他们的想法发生了变化。2012年，中国人民大学率先使用企业云邮箱，正式租用了在国内有影响力的新浪云应用（Sina App Engine，简称SAE），将学校主页和新闻网部署其上。SAE 是国内第一家公有云计算平台，支持PHP、Java、Python、NodeJS等语言，提供分布式Web应用开发所需的众多服务，获得国内首批可信云认证，是国内最好的PaaS云计算平台之一。[8]还有江南大学加强公共服务“云”建设，华南理工大学正在使用的运行云、公共云、科研云三云混合等等，高校已经开始认识到公有云不可否认的优势，目前已有大部分的高校利用公有云的计算和存储服务来发展教育信息化。
公有云进高校的优势如下：
1.解决资源共享问题
在之前的资源建设过程中，由于缺乏标准的指导，往往会存在资源建设标准不统一、分散、范围狭小等问题。对于教育资源大部分学校是采用资源库来存储和展示，不能很好的分享和使用。高校如果与企业合作，通过云平台可以将不同格式的资源按照不同的类型统一到云服务平台管理，提高利用效率，并且可以聚集与企业合作的其他高校的优质资源。对于精品课、公开课、微课和慕课等资源可以通过云平台对其进行开放，商家和个人都可以将自己的有偿或免费的资源汇集在这构成一个云超市，方便每一个人高效的使用。对于资源不充足的学校可以通过平台进行更好的学习。
2.在线选课，远程学习
现阶段可以提供学生进行自主学习的平台功能有限，并且普遍的使用不广泛。通过云服务为学生生建设在线选课、在线学习、自主测试、娱乐交友等综合性平台。学生可以通过电脑、手机，平板等移动设备登录平台，并且可以实现跨校区、跨地区甚至是跨国的在线远程学习，不会受到时间或者地点的限制。学生只用进入平台后实名注册一个属于自己的账号便可以进行在线选课。教师可以利用平台来设定授课的时间、时长、人数等，并通过平台发布信息，课程是可以录播的也可以是在线直播，形式包括视频、音频、PPT等多样化，还会布置一些练习题放在平台上。学生学习完某一课程后可以选择相应的习题进行自测和巩固，完成后系统会自动批改指导，并把错题生成错题库供学生以后复习加深印象。遇到问题也可以通过平台与老师或者同学直接互动、沟通。
3.研发云学堂，无纸化考试
在教育信息化发展的当下，一些科技公司与高校合作研发了针对线上学习的“云学堂”。“云学堂”是帮助学生更好的在线上完成从课件学习、练习到测试的完整学习过程；帮助老师在线上利用丰富的课程资源进行备课，并根据图表化的学生线上学习行为数据分析并完善教学工作。[9]在提倡新型学习的模式中，云学堂为老师和学生提供了智慧化的线上教学，减轻了课堂教学的工作，提高了学生学习的效率。
为了更好地改善教育教学的环境，考试中心选择与企业合作，使用云学堂的技方案，运用先进的与云计算构架技术，创建云机房考试教室，配备云计算高配置服务器，云终端考试机等等。用虚拟机代替传统的PC，通过桌面传输协议向师生交付教学需要的云桌面。[10]可以让很多人同时进行无纸化的考试。而现在会计从业资格考试以及全国计算机等级考试都在使用无纸化考试。未来，将会有更多的考试采用无纸化的形式，从而可以提升教学的效率与品质。
4.提供科研创新创业平台
云服务还可以为学校的科研活动以及大学生创新创业提供一个开放的平台。现在国家正在大力发展创新型人才，大学生通过这个平台可以与有着不同经验和想法的人们分享他们的知识和意见，共同交流并制作出他们想要创作的东西，促进了对创新型人才的培养。而华南理工大学使用的科研云平台也被用2014-2017年“全国高校软件定义网络应用创新比赛”的平台，他们还将在扩建云平台基础上建设“科研大数据公共服务平台”为科研团队提供数据计算、存储资源和数据分析等服务。
五、结束语
现在云计算的发展越来越成熟，云服务应用于高校仍然是一种趋势。不管是建立私有云模式，还是租用公有云模式，又或者采用两者结合的混合云模式，都是为了建设高校教育信息化。而建设教育信息化的最终目的为了将信息技术有效的应用于高校教学工作中的各个环节，实现从传统课堂的教学模式升级成新型的教学模式，从而提高教师教学的质量和学生学习的效率及成绩。在不久的将来，会有越来越多的高校通过购买和租用公有云服务，采用社会资源来加速信息化建设的进程。从私有云到公有云的服务方式将是高校信息化建设中的一种有效的方式，也是一种新的趋势。但是由于各个高校信息化建设的个性化有所不同，未来云服务模式的选择还需要各个高校根据自身的建设来好好考虑。
参考文献：
[1]百度百科.教育信息化[DB/OL].http：//baike.baidu.com/link？url=6p4CHbxmleYA-pQe5xCp0osGsUIPST1Ejrs7kPnGimW7-BAp_RmzRx92XEAOQArmu6KCKunIOeRwhObsnGgSIav3OTUgCTLH2wJT9mibAMuomFi0SPG1trpoSl2uDsTFb0rWKBTsA1SYB6iMjMpSq_.
[2]教育部.关于印发教育信息化十年发展规划（2011-2020年）的通知[EB/OL].http：//www.moe.Edu.cn/publicfiles/business/htmlfiles/moe/s3342/201203/xxgk_133322.html，2012-03-01
[3]张东升.SaaS不是云产品：那么云产品又是什么？[OL].http：//www.it.com.cn/server/news/2010/07/21/08/847021.html.
[4]百度百科.云计算的三种服务模式[DB/OL].https：//wenku.baidu.com/view/01764346aa00b52acec7ca3e.html？from=search.
[5]陈卫东，韩雪峰.高校教育信息化的复杂性探究[J].现代远距离教育，2007（6）：35-37.
[6]佚名.阿里云：像水电一样使用云服务[J].中国教育网络，2017（1）：62-63.
[7]百度.百度云[DB/OL].https：//cloud.baidu.com/index.html？track=cp：npinzhuan|pf：pc|pp：left|ci：|pu：495
[8]葛泓，范帧.当校园云遭遇突发事件[J].中国教育网络，2016（9）：25-26.
[9]佚名.卓智未来智慧教室回归育才初衷[J].中国教育网络，2016（11）：64-65.
[10]佚名.云學堂将教室带入无纸化考试的云时代[J].中国教育网络，2016（11）：66-67.
（编辑：王晓明）
关键词：私有云；公有云；云服务；教育信息化
中图分类号：TP393 文献标志码：B 文章编号：1673-8454（2017）17-0091-03
一、引言
教育信息化是指在教育的各个领域全面深入地运用现代信息技术来促进教育改革与发展的过程。[1]而高校信息化是现代教育领域的一个热点研究，高校信息化的建设是一个过程，在这个过程中我们要充分地利用信息技术在教育、教学中的发挥的作用，从而能够提高学习的效率与质量，培养更多的新型人才。云计算作为现在热门的技术之一，有着高效率、高可靠、高可扩展、按需服务、管理便捷等特点。而云服务是基于云计算而衍生的一种综合类型的服务，將云服务应用于教育领域，可以有效的整合基础设施和优化教育资源的分配，并且还可以降低学校设备的成本，实现资源共享，提升教学的质量等。《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》也明确提出：要建立国家教育云服务模式，以便充分整合现有资源、采用云计算，形成资源配置与服务的集约化发展途径，构建稳定可靠、低成本的国家教育云模式。[2]常用的云服务又分为私有云、公有云以及混合云服务，在云服务开始使用的前几年高校更倾向于私有云，因为他们担心公有云的数据会不安全。但是随着公有云越来越成熟的发展，现在高校的策略正在发生一些改变，他们逐渐认识到有些服务是需要通过公有云来实现的。于是会有越来越多的高校采用公有云的方式来发展自己学校的云平台。因此，采用公有云服务的方式是现在高校更倾向的一种加速信息化建设进程的有效方式，也是高校信息化云平台服务的新发展。
二、云服务
1.云服务的概念
在2006年的时候，谷歌公司推出了“Google101计划”，那个时候便出现了“云”。然而经过了十几年的发展，“云”的概念也不断的增加，于是又有了云计算、云存储、云服务等等。而云服务是通过云计算对客户端提供一系列可能实现的服务。云计算作为现在的一种新型的计算模式，它利用互联网技术把大量可扩展的与IT相关的能力作为一种服务来提供给多个用户。云计算是在现有互联网的基础上把所有硬件、软件结合起来，充分利用和调动现有一切信息资源，通过构架一个新型的服务模式，或者能提供服务的一种新的系统结构，为人们提供各种不同层次、各种不同需求的低成本、高效率的智能化的服务及信息服务模式的改变。[3]
随着云服务的不断发展，相关的技术也在发展，以服务为基础、可扩展性、资源共享、数据存储、按使用计量等等都是云服务独有的优势。云服务可以为用户提供统一的访问登录界面；按照用户的需求可以为用户提供一系列的资源；对用户的状态和请求可以统一来管理；并且可以对云计算的系统进行定期的维护，来确保云架构系统的稳定性和可靠性。
2.云服务的形式
云服务主要的服务形式有三类：基础设施即服务（IaaS），软件即服务（SaaS）和平台即服务（PaaS），他们之间既有层次关系又相互独立。
IaaS（Infrastructure as a Service）基础设施即服务：它是三层架构的最底层，是供应商为用户提供虚拟的硬件设施，如虚拟的主机、存储、网络等等，用户不用购买服务器，只需通过网络来租赁并创建自己所需要的应用服务。
PaaS（Platform as a Service）平台即服务：它是以服务的方式提供应用程序开发和部署平台。它是构建在IaaS之上的服务。它提供的是一个完整的计算机平台给用户，包括应用设计、应用开发、应用测试和应用托管。用户不需要购买硬件和软件，只需要利用PaaS平台，就能够创建、测试和部署应用和服务。[4]并可以通过服务器或者互联网传递给其他的客户。
SaaS（Software as a Service）软件即服务：它是通过互联网将应用程序传给用户。是三层架构中的最上层，是前两层服务所开发的应用软件。提供商将自己服务器上的应用软件，通过互联网按照用户的需求为用户提供使用，他们可以将软件租赁而不是出售给用户，他们按照服务的数量和时间来向用户所要费用。
三、高校信息化云平台的发展现状
我国高校信息化建设涉及环境信息化、资源信息化、管理信息化等诸多领域，是高校为适应信息化社会要求，营造信息应用环境、整合教育资源、促进和深化教育教学改革，在教学、科研、学习、管理、后勤服务等各方面全面运用以计算机、多媒体和网络通讯为基础的现代信息技术，实现教育教学全过程的信息化。[5]目前我们国家的云计算正从成长期步入了成熟期，而云计算的服务模式也被越来越多的高校或者企业所采用。云计算有着资源灵活、数据安全可靠、节约成本等优势，近些年来一直被投入在信息化的建设过程中。
最先开始，一些技术力量比较强大的高校由于担心公有云的数据安全问题，于是自己开发云平台，为老师和学生建立私有云，把校园卡，数据共享，学生管理等都放在私有云平台上，学生和老师还可以把私有云存储作为自己网盘用于教学、学习以及日常生活中。云平台的建设可以将学校的管理、教学和学生生活等各种信息资源进行统一的整合和规划，为高校教育信息化的发展奠定了基础。虽然私有云的建设为高校的信息化提供了很好的个性化服务，时效性也大大的提高，但是它也存在着一些问题。首先是私有云的这些功能及数据的共享往往发生在校园内，而随着教育资源数字化的发展，开设了很多精品课程、网络课程库等等，于是这个时候私有云的资源共享就有了局限性，对不同平台不能做到兼容的性能。其次由于不同学校技术之间的差距，使基础设施的建设发展不平衡，技术落后的学校则不能为学生和教师提供较好的云服务平台，教学质量提升不快。另外私有云对技术的要求很强，并且要进行长期的维护，成本较高。 四、基于公有云平台的高校信息化建设的优势
随着公有云在各行各业的普及，人们对其安全性能的顾虑也得到了一部分的打消。[6]公有云不需要高校自己建立平台，只需要向商业机构租用并支付他们费用即可。它有着高可用，高性能的计算和网络服务；安全可靠的数据存储和高质量的网络加速服务；零运维，高性能的数据托管服务。[7]将高校的云平台引入公有云不但可以改善教育资源的分配，而且还能降低学校建设的成本，提升教育的水平。通过云服务创造多样化的平台，让老师、学生、家长、学校甚至教育部门都可以进入这个平台，发挥自己的作用，提升教育的质量。
现在越来越多的高校都愿意使用公有云服务，之前他们担心公有云不能对数据进行很好的保护，所以一心全力建设私有云。但是如今他们的想法发生了变化。2012年，中国人民大学率先使用企业云邮箱，正式租用了在国内有影响力的新浪云应用（Sina App Engine，简称SAE），将学校主页和新闻网部署其上。SAE 是国内第一家公有云计算平台，支持PHP、Java、Python、NodeJS等语言，提供分布式Web应用开发所需的众多服务，获得国内首批可信云认证，是国内最好的PaaS云计算平台之一。[8]还有江南大学加强公共服务“云”建设，华南理工大学正在使用的运行云、公共云、科研云三云混合等等，高校已经开始认识到公有云不可否认的优势，目前已有大部分的高校利用公有云的计算和存储服务来发展教育信息化。
公有云进高校的优势如下：
1.解决资源共享问题
在之前的资源建设过程中，由于缺乏标准的指导，往往会存在资源建设标准不统一、分散、范围狭小等问题。对于教育资源大部分学校是采用资源库来存储和展示，不能很好的分享和使用。高校如果与企业合作，通过云平台可以将不同格式的资源按照不同的类型统一到云服务平台管理，提高利用效率，并且可以聚集与企业合作的其他高校的优质资源。对于精品课、公开课、微课和慕课等资源可以通过云平台对其进行开放，商家和个人都可以将自己的有偿或免费的资源汇集在这构成一个云超市，方便每一个人高效的使用。对于资源不充足的学校可以通过平台进行更好的学习。
2.在线选课，远程学习
现阶段可以提供学生进行自主学习的平台功能有限，并且普遍的使用不广泛。通过云服务为学生生建设在线选课、在线学习、自主测试、娱乐交友等综合性平台。学生可以通过电脑、手机，平板等移动设备登录平台，并且可以实现跨校区、跨地区甚至是跨国的在线远程学习，不会受到时间或者地点的限制。学生只用进入平台后实名注册一个属于自己的账号便可以进行在线选课。教师可以利用平台来设定授课的时间、时长、人数等，并通过平台发布信息，课程是可以录播的也可以是在线直播，形式包括视频、音频、PPT等多样化，还会布置一些练习题放在平台上。学生学习完某一课程后可以选择相应的习题进行自测和巩固，完成后系统会自动批改指导，并把错题生成错题库供学生以后复习加深印象。遇到问题也可以通过平台与老师或者同学直接互动、沟通。
3.研发云学堂，无纸化考试
在教育信息化发展的当下，一些科技公司与高校合作研发了针对线上学习的“云学堂”。“云学堂”是帮助学生更好的在线上完成从课件学习、练习到测试的完整学习过程；帮助老师在线上利用丰富的课程资源进行备课，并根据图表化的学生线上学习行为数据分析并完善教学工作。[9]在提倡新型学习的模式中，云学堂为老师和学生提供了智慧化的线上教学，减轻了课堂教学的工作，提高了学生学习的效率。
为了更好地改善教育教学的环境，考试中心选择与企业合作，使用云学堂的技方案，运用先进的与云计算构架技术，创建云机房考试教室，配备云计算高配置服务器，云终端考试机等等。用虚拟机代替传统的PC，通过桌面传输协议向师生交付教学需要的云桌面。[10]可以让很多人同时进行无纸化的考试。而现在会计从业资格考试以及全国计算机等级考试都在使用无纸化考试。未来，将会有更多的考试采用无纸化的形式，从而可以提升教学的效率与品质。
4.提供科研创新创业平台
云服务还可以为学校的科研活动以及大学生创新创业提供一个开放的平台。现在国家正在大力发展创新型人才，大学生通过这个平台可以与有着不同经验和想法的人们分享他们的知识和意见，共同交流并制作出他们想要创作的东西，促进了对创新型人才的培养。而华南理工大学使用的科研云平台也被用2014-2017年“全国高校软件定义网络应用创新比赛”的平台，他们还将在扩建云平台基础上建设“科研大数据公共服务平台”为科研团队提供数据计算、存储资源和数据分析等服务。
五、结束语
现在云计算的发展越来越成熟，云服务应用于高校仍然是一种趋势。不管是建立私有云模式，还是租用公有云模式，又或者采用两者结合的混合云模式，都是为了建设高校教育信息化。而建设教育信息化的最终目的为了将信息技术有效的应用于高校教学工作中的各个环节，实现从传统课堂的教学模式升级成新型的教学模式，从而提高教师教学的质量和学生学习的效率及成绩。在不久的将来，会有越来越多的高校通过购买和租用公有云服务，采用社会资源来加速信息化建设的进程。从私有云到公有云的服务方式将是高校信息化建设中的一种有效的方式，也是一种新的趋势。但是由于各个高校信息化建设的个性化有所不同，未来云服务模式的选择还需要各个高校根据自身的建设来好好考虑。
参考文献：
[1]百度百科.教育信息化[DB/OL].http：//baike.baidu.com/link？url=6p4CHbxmleYA-pQe5xCp0osGsUIPST1Ejrs7kPnGimW7-BAp_RmzRx92XEAOQArmu6KCKunIOeRwhObsnGgSIav3OTUgCTLH2wJT9mibAMuomFi0SPG1trpoSl2uDsTFb0rWKBTsA1SYB6iMjMpSq_.
[2]教育部.关于印发教育信息化十年发展规划（2011-2020年）的通知[EB/OL].http：//www.moe.Edu.cn/publicfiles/business/htmlfiles/moe/s3342/201203/xxgk_133322.html，2012-03-01
[3]张东升.SaaS不是云产品：那么云产品又是什么？[OL].http：//www.it.com.cn/server/news/2010/07/21/08/847021.html.
[4]百度百科.云计算的三种服务模式[DB/OL].https：//wenku.baidu.com/view/01764346aa00b52acec7ca3e.html？from=search.
[5]陈卫东，韩雪峰.高校教育信息化的复杂性探究[J].现代远距离教育，2007（6）：35-37.
[6]佚名.阿里云：像水电一样使用云服务[J].中国教育网络，2017（1）：62-63.
[7]百度.百度云[DB/OL].https：//cloud.baidu.com/index.html？track=cp：npinzhuan|pf：pc|pp：left|ci：|pu：495
[8]葛泓，范帧.当校园云遭遇突发事件[J].中国教育网络，2016（9）：25-26.
[9]佚名.卓智未来智慧教室回归育才初衷[J].中国教育网络，2016（11）：64-65.
[10]佚名.云學堂将教室带入无纸化考试的云时代[J].中国教育网络，2016（11）：66-67.
（编辑：王晓明）